1、阅读课外文言文，完成1—4题。
楚庄王莅政三年，无令发，无政为也。右司马与王隐①曰：“有鸟止南方之阜②，三年不翅，不飞不鸣，此为何名？
”王曰：“三年不翅，长羽翼；不飞不鸣，观民则。来日飞必冲天；虽无鸣，鸣必惊人。
子释之，不谷③知之矣。”又半年，乃自听政。所废者十，所起者九，诛贪臣五，举处士④六，而邦大治。
《韩非子·喻老》，有删改）
注释】①隐：有所暗指的话，也指谜语。②阜：土山。③不谷：古代王侯自称的谦词。④处士：隐居的贤人。
1．解释上文中加点词。(4分)
1)止2)举。
2．对文中画线句翻译正确的一项是（ ）3分)
a．三年翅膀没有生长，不会飞也不会叫，这只鸟叫什么？
b．三年不长翅膀，不愿意飞也不愿意叫，这是什么鸟呢？
c．三年不挥翅膀，不学飞也不叫，这只鸟为什么出名呢？
d．三年不展翅，不飞翔也不鸣叫，这只鸟叫什么名字呢？
3．后人由楚庄王的这段故事，提炼出的一个成语是 。(2分)
4．楚庄王是否理解了右司马的用意？请简述理由。(3分)
2、阅读下面的文章，完成1—5题。
1. 那天阳光明媚。路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵，给我沉重的心情带来一丝安慰。
在进入村子的前20多公里是不通车的，只能步行，路越走越难，先前那蒲公英带来的安慰也如同杯水车xin___失去了功效。
2. 得知自己被分配到大后部落做小学教师后。我觉得完全有必要先去考察一下。这可是关系到我一辈子前途的大事，于是，便有了此次的出行。
3. 总算走到村子了，眼里看到的都是低矮破旧的房子。鼻子闻到的都是火烧粪便的味道，偶尔传来几声犬吠，算是给这个死寂的世界敲敲门提个醒儿：我们还活着。
4. 这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼。我在心里暗暗发誓：哪怕动用所有关系，也要远离这个苦海。
5. 我向一个小姑娘询问学校的位置，她先是楞了一下，然后放下手里的猪食桶，在袜子上抹了抹手，说过她领我去，这是个大概有十来岁的孩子吧，扎着两个活泼的小辫子，脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑，一双大眼睛写满了好奇她欢快的走在我的前边，热情的问我为什么来这里。我嗫嚅着说：
“哦，没啥事，我就想到处走走看看。”“哦。”不知道为什么她忽然间显得有些失望。
6. 到学校了，与其说那是学校，不如干脆说就是稍微大一点的房子和一个稍微大一点可以勉强当操场的院子。一根旗杆和一面有些破旧的国旗证明着这里的与众不同。
7. 教室里，黑板干干净净，座椅整整齐齐，窗户纤尘不染。但就是没有一个人，我问她怎么没人上课呢？
“没有老师啊，大概有两个月了。老师们一个个的来了又走了。大人们说，没人愿意来我们这里当老师。
”小姑娘说。
8. “那这里怎么会这么干净呢？”“我和我那几个好友说好了的，每天都要有一个人来这里打扫卫生，我们要把这里打扫的干干净净，这样老师来了，就不会嫌弃这里脏，就会留下来了。”
9. 孩子的话，好似在我心里头猛的扎了一针。
10. “好几次，几个淘小子在黑板上乱写乱画，我们和他们吵了很久呢，最后，到底是我们赢了。现在他们也经常来帮我们呢。
”他一脸骄傲地说着，“正好今天轮到我了，您先坐着歇会儿，我要开始打扫卫生了。”
11. 我看她拿着一块抹布，开始忙碌起来，那小小的身影，在阳光下闪着动人的光芒… …
12. 从学校回来，小姑娘在路边小心翼翼地折下一朵蒲公英送给我，她说：“吹蒲公英的时候，先许一个愿，然后一口气吹下去，要把蒲公英吹得一丝不剩，愿望就会实现的。
”我看她自己也折了一朵，然后很虔诚的闭上眼睛，把蒲公英缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。您吹啊，快，赶紧许个愿。”她催促着我。
13. 我闭上眼睛，心里默念了很久，然后真的就很认真的一口气吹过去，那蒲公英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花霎时间丝丝缕缕荡漾开去，小姑娘灿烂地笑着，好像每个人许下的愿望，都可以实现一样。
14. 她微笑着问我：“您许下的是什么愿望呢？”我微笑地反问她：“你呢？”她说她得愿望是来一位好老师，她想回学校上课。
15. 她不知道我许下的愿望是什么，其实，我许下的愿望和她有关，和这里的每个孩子都有关。我的愿望是希望这里的每个孩子都能想她一样快乐。
我觉定留下来，因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英，荒废之地，但依然可以很快乐。
16. “你还没告诉我你的愿望呢？”小姑娘刨根问底儿。
17. “我的愿望就是……”我故意卖着关子，“你能实现你的愿望。”
18. 小姑娘把我送得很远，一直到我坐上通往县城的客车、我向她挥手，大声的向她喊道：“明天，学校见，不见不散。”
19. 远处，大片大片的蒲公英正开的灿烂……
1.在第一段的横线上，根据拼音写汉字。
杯水车xin___
2.第三段运用___描写，在文中的作用是。
文中第九段语言富有表现力，请简要分析。
4.请简述以“快乐的蒲公英为题的好处”.
5.下列对“我”决定留在大后部落教书的原因分析不恰当的一项是（ ）
a.以小女孩为代表的孩子们的真诚执着感动了“我”
b.以小女孩为代表的孩子们的勤劳淳朴感动了“我”
c.以小女孩为代表的孩子们的乐观懂事感动了“我”
d.以小女孩为代表的孩子们对学习的渴盼感动了“我”
试题答案】参***：
1．（4分）(1)停，停住 (2)选用，推荐。
2．(3分) d
3．（2分）一鸣惊人（一飞冲天）
4．(3分)说明：右司马想借谜语来提醒楚庄王担起一国之君的责任，楚庄王借谜面含蓄地道出自己的打算和宏伟抱负。
示例一：楚庄王理解了右司马的用意（1分），因为楚庄王用“长羽翼”“观民则”(1分)来解释自己三年无为的真实意图（1分）。
示例二：楚庄王理解了右司马的用意（1分），因为楚庄王以“来日飞必冲天，鸣必惊人”（1分）来表达自己的抱负（1分）。
示例三：是的（1分），因为楚庄王紧接着就道出了自己的意图和抱负（2分）。
翻译】楚庄王当政三年，没有发布一项政令，在处理朝政方面没有任何作为。有一个担任右司马官职的人，他在谜语中暗示楚庄王，说：“臣见到过一种鸟，它落在南方的土山上，三年不展翅，不飞翔，也不鸣叫，沉默无声，这只鸟叫什么名呢？
” 楚庄王知道右司马是在暗示自己，就说：“三年不展翅，是在生长羽翼；不飞翔、不鸣叫，是在观察民众的态度。这只鸟虽然不飞，一飞必然冲天；虽然不鸣，一鸣必然惊人。
你放心吧，我明白你的意思了。”半年以来，楚庄王亲自处理政务，废除十项不利于楚国发展的刑法，兴办了九项有利于楚国发展的事物，诛杀了五个贪赃枉法的大臣，起用了六位隐士当官参政，把楚国治理得很好。
20：杯水车薪（2分）
21：自然环境描写渲染了小山村荒凉清破的景象，衬托了“我”失落的心境，与下文“我”愿留下来任教形成鲜明的对比，突出了文章主旨。（描写方法1分，作用4分）
22：运用比喻，生动形象地说明了小女孩的话（描述的孩子们对老师的渴盼）带给我的震撼，巧妙地为下文“我”的转变做了铺垫。（4分）
23：以物喻人，形象而含蓄地写出了孩子们尽管生活在贫穷落后的地方，却始终乐观向上，热情执着，渴望知识，揭示了“我”最终留下当老师的原因，蒲公英也是贯穿全文的线索。以物为题，制造悬念，吸引读者。
（6分）
24：b (3分）
八年级下周末练习
练习 23 1 下列运算 1 2 3 4 5 其中正确的一共有 a 2个 b 3个 c 4个 d 以上都不对。2 在下列下列各组根式中，是同类二次根式的是 a b c d 3 甲 乙两人在相同的条件下各射靶10次，他们命中环数的平均数相同，但标准差不同，甲 乙的标准差分别为4，5，则射击成绩比较稳定...
八年级 下周末练习八
1 阅读课外文言文，完成1 4题 12分 蒋堂初为淮南转运使 冬至日，各县致贺书，皆投书即还。有一县令使人 独不肯去，须索回书，左右呵逐亦不去，曰 宁得罪 不得书，不敢回邑。左右曰 皂隶如此野狠，其令可知。蒋曰 不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此。乃为一简答之，方去。遂为之延誉 后卒为名臣。注释...
八年级科学下周末练习
班级姓名小组成绩。1 abc 大量科学实验证明 原子是由与构成的在原子核周围作高速运动。电子带电荷，整个原子不显电性的原因是。2 abc 在分子 原子 原子核 质子 中子 电子选择合适的词填入空格 1 氧 是保持氧气化学性质的一种微粒，在化学变化中，氧 不能再分。2 水和二氧化碳都是由 构成的，铁和...