课文（一）1 让我们荡起双桨。
2 每逢佳节倍思亲。
3 古诗两首（池上、所见）
习作 1练习 1
课文（二）4 荷花。
5 石榴。6 小露珠。
7 学会查“无字词典”
习作 2练习 2
课文（三）8 哪吒闹海。
9 寓言二则。
揠苗助长、鹬蚌相争）
10 成语故事。
自行矛盾、滥竽充数）
习作 3练习 3
课文（四）11 拉萨的天空。
12 庐山的云雾。
13 东方之珠。
习作 4练习 4
课文（五）14 地球的两顶“白帽子”
15 水上飞机。
16 世界上第一个听诊器。
习作 5练习 5
课文（六）17 第八次。
18 卧薪尝胆。
19 古诗二首。
山行、枫桥夜泊）
习作 6练习 6
课文（七）20 做一片美的叶子。
21 我应该感到自豪才对。
22 我不是最弱小的。
23 珍惜自己。
24 古今贤文。
习作 7练习 7
课文（八）25 大作家的肖老师。
26 菩萨兵。
27 孙中山破陋习。
习作 8练习 8
1．让我们荡起双桨。
教学目标。1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2.学会课文中的 10 个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词。
义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。
3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾""谁"指什么。
教学重点。练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。
教学难点。通过朗读诗句，进一步理解课文内容，并且知道课文中的"红领巾""谁"指。
什么。课时安排。
两课时。第一课时。
一、启发谈话，导入新课。
1.同学们，今天我们来学习一首诗，这首诗写的是我们少年儿童在公园划。
船的欢乐情景。（板书：让我们荡起双桨）
2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是。
首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。
二、初读指导。
1.**课文录音。
2.借助汉语拼音自学课文。
3.检查自学情况。
1）指名读全文。
2）卡片正音。
推开波浪环绕红墙。
凉爽洒悄悄地功课。
提醒学生读准这几个字：浪 lang 边音；爽 shuang 翘舌音；洒 sa 平舌。
音）三、细读课文。
1.细读第一小节。
1）指名读课文：这一段共有几句话？
2）理解诗句意思。
让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思？（开头点。
题，表示“我们”正在划船）
推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思？（课文这样写既。
表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情。趣。）第。
一、二行写出了怎样的情景？（第。
一、二行写了一个晴朗的早晨，小朋。
友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景）
他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第。
三、四行）湖面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”这两句话描写了北海。
公园的哪些景物？这些景物有哪些色彩？（这两句话描写了北海公园的湖面、
塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红）
四周”是什么地方的四周？为什么用“环绕”？（四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”）
对照图画，读读诗句，说说自己的感受。（引导学生体会所见景物的美。
丽）3）指名读第。
五、第六行。
正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？（小船儿轻轻飘。
荡）指名边用手势演示，边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不。
同？（“推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进；“轻轻飘荡”表明。
小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢飘动）
小朋友们为什么停止划桨呢？（因为小朋友们被湖面的美景迷住了）
4）指导朗读。
小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这。
一段？（轻声和赞美的语气）
指名读，集体读。
5）小结并板书：倒映环绕（欣赏）
四、指导写字。
1.自由认记，想想怎样记住这些字。
2.重点指导。
3.学生自由练写，老师巡视。
五、作业：1.描红书后生字。
2.熟读课文第一小段。
第二课时。一、复习。
新版苏教版三年级上册习作
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