第。一、二单元。
拼音、字词。
1、会写词语表、生字表中所涉及到的字词。
2、理解词语在句子、中的意思。
3、能照样子，写词语：abb式、ab；一a一b。
4、找出**现的近义词。
理解意思相近的词语并能填空。
句子：1、 把字句和被字句互换。
2、 抓住一个特点，把这个特点写得再具体些。
3、 能用给出的词语说一句话。
4、 能用关联词写话。
阅读：1、《我们的民族小学》重点抓住的第。
二、三自然段，通过对孩子们上认真学习，下尽情玩耍的场面，感受学生幸福的学习生活。
2、《金色的草地》重点抓住的第三自然段，让学生知道草地会变颜色及其变色的原因。
3、《爬天都峰》重点抓住的第二自然段，通过描写天都峰的险要，体会“我”和“老爷爷”登的艰难和奋力攀登、勇往直前的精神。
4、《灰雀》重点抓住的第一段。从描写灰雀的句子中体会灰雀的美丽。理解描写事物时应抓住事物的特征要点，并体会列宁对小男孩的关爱之情。
《小摄影师》重点抓住的对话描写，学习句子提示语所在位置不同的写法。体会高尔基对少先队员的关怀爱护之情。
6、《奇怪的大石头》抓住对话，体会李四光从小爱提问的好习惯。
写作：1、写一写自己的余生活。
2、介绍你熟悉的人的一事。
第。三、四单元知识点。
字词。1、正确读写词语表中的词语。
2、从生字中正确选择出翘舌音和前鼻音的字。
3、正确辨认形近字并组词；能给字根加偏旁成新字并组词。
4、积累表示心情的词语。能照样子，写aabb式、abb式词语。
根据出示的表示颜色的单音字，扩展出有这种颜色的新的词语。
句子。1、 能用“像”写比喻句。
2、 能在句子中找出动词。
3、 掌握语园地三**现的对对子。
阅读：1、《古诗两首》：知道每首诗的作者。背诵两首诗。知道注释中字词的意思，能用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的感情。
2、《风筝》重点抓住的第。
二、三自然段，体会放在风筝、找风筝的过程中，伙伴们心情的起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。
3、《秋天的雨》重点抓住第二自然段，感受总分结构的特点，能通过对各种颜色景物的描写体会秋天的“五彩缤纷”，体会比喻和拟人使更加生动。
4、《花钟》重点抓住第一自然段，了解不同的花在不同的时间开放的现象。学习用不同的表达方式表述同一种意思。
《蜜蜂》了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神。
6、《玩出了名堂》理解内容，懂得列虎克在玩的过程中，怎样发明放大镜、显微镜，发现微生物的。明确中具有借代意义的词语的特殊含义。
习作：观察最感兴趣的事物，再写一则观察日记。
第。五、六单元知识点。
字词： 1、会写词语表中的词语。
2、会写三种形式的四字词语：一、二为反义词；二、四为反义词；一、三为反义词。
3、能照样子，写词语：aabb式、又a又b；不a不b。
4、给独体字加上不同的偏旁，组成不同的字，并组词。
理解一字多义，并能给不同语境的字选择正确的解释。
6、会填写偏正关系的词组。
句子：1、把字句和被字句互换。
2、把两句话合成一句话。
3、能运用比喻的手法描写事物。
4、能用“有的……有的……”是……又是……”写话。
阅读：1、《赵州桥》重点抓住的第。
二、三自然段，从赵州桥长度、宽度、独特的设计中体会赵州桥的雄伟、坚固，从桥面上精美的图案中体会赵州桥的美观。
2、《孔子拜师》重点抓住的第。
二、三自然段，从“日夜兼程”、“风餐露宿”等词中体会孔子好学、老子诲人不倦的品行。
3、《盘古开天地》重点抓住的第。
二、四自然段，通过学习盘古开天地的过程，体会盘古的献身精神，培养学生想象力。
《古诗两首》：知道每首诗的作者。背诵两首诗，默写《望天门》。知道注释中字词的意思，能用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的感情。
6、《富饶的西沙群岛》：理解内容，知道介绍了哪些物产，它们分别有什么特点。 背诵自己喜欢的段落。
7、《美丽的小兴安岭》：背诵自己喜欢的段落。 理解内容，知道作者抓住哪些景物描写小兴安岭的美丽和富饶。
习作：1、搜集反映中华传统化的资料，并写一写在这次活动中你最想告诉大家的内容。
2、介绍一个最吸引人的地方。
第。七、八单元知识点。
字词：1、会写词语表的词语。
2、会写一个词语的反义词。
3、（ 的（ ）地（ ）结构的词组。
4 、掌握多音字的正确读音。
会辨析形近字，组词。
6、能照样子写各种形式的词语，如：圆溜溜。并能把词语分类。
7、能根据句子的意思选择合适的词语填空。
8、能根据意思写出相应的词语或把成语补充完整。
句子：1、 把反问句改成陈述句。
2、 会用“如果”、“但是”写一句话。
3、 能用“总是”写话。
4、能用“……刚……就……”写话。
阅读：1、《矛和盾的集合》重点抓住的第。
五、六自然段，了解发明家怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的。
2、《科利亚的木匣》重点抓住的第。
二、十三自然段，了解科利亚埋盒子的过程，知道周围的一切都在变化的道理。
3、《陶罐和铁罐》重点抓住陶罐和铁罐的对话时的神态和动作的词。
4、《掌声》：理解内容及掌声的含义。学会尊重别人，关爱别人，特别是给身处困境的人鼓励与帮助。
《一次成功的实验》：理解内容，明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。
6、《给予树》：理解内容，通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。
写作：1、根据所给的事物编写一篇童话故事。
2、一学期即将结束，想一想，你还有什么想告诉别人而没有表达出的？可以是各种各样的人或事，可以是自己喜欢的景或物，可以是自己的快乐和烦恼……写的时候，要把想表达的意思写清楚。题目自拟。
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