三年级《品德与社会》下册教材分析。
一、 教学内容。
本学期共教学三个单元。
第一单元：让校园更美丽。
第二单元：温馨的社区生活。
第三单元：热爱自然珍爱生命。
二、教材分析。
本册教材注意与三年级上策教材相衔接，在内容上共设计了三个主题单元。在学生对自己学校的生活有了一定的认识和了解的基础上，从“让校园更美丽”入手，培养他们爱校护校的精神。根据国家颁布的课程标准的内容要求，在这一单元中，还贯穿了学习辨方向和学画平面图的基本知识。
然后将学生的视角由学校扩展到社区，开始引导他们认识了解一个更大的社会生活环境——温馨的社区生活。最后安排了“热爱自然，珍爱生命”这一主题单元。
第一单元“让校园更美丽”，共分为为校园画张像、学画平面图、我们学习的场所、我为校园添“绿色”四个主题。
本单元设计思路：
1、在学生认识了解学校生活的基础上，对学生进行爱护学校环境、保护学校设施的思想品德教育。。
2、根据课程标准的要求，引导学生学习有关平面图的知识，让学生画画自己生活的学校，对学校的位置和环境有所认识，并进一步让学生画画上学路线图。
3、从学习辨别方向开始，一步步引导学生认识平面图、学画平面图。
第二单元“温馨的社区生活”，共分为幸福生活的地方、多彩的社区生活、文明的社区生活、感谢社区服务者、原我们的社区更美好五个主题。
本单元设计思路：
1、通过对城市社区和农村社区的认识，让学生了解社区的发展、变化及给人们生活带来的一系列影响。
2、通过引导学生到社区参观、调查、访问等活动，让学生对自己生活的环境有所了解，认识社区里为大家服务的人们，引导学生尊重他们的劳动。
3、教育学生要积极参与社区的文化、体育、教育、环境保护、社会捐助、关爱弱势群体等活动，从小做文明的社区一员。
4、培养学生的社会参与意识和社会责任感，并引导学生为自己生活的社区建设献计献策。
第三单元“热爱自然，珍爱生命”，共分为认识自然、当灾害来临时、防止火灾、模拟游戏—争取生存时间四个主题。
本单元设计思路：
1、培养学生热爱自然、保护自然的意识，同时对学生进行在自然灾害来临时的自我保护教育。
2、针对近年来逐年上升的火灾和一些真实案例，引导学生不玩火，居家、学校、外出都要避免火灾发生，一旦遇到火灾，要懂得逃生的办法和基本知识。
3、在自然灾害面前，引导学生不要惊慌失措，要学会自救与互救的方法。
三、教学目标：
情感、态度、价值观：
1、热爱集体，培养集体责任感。
2、形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。
3、激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。
4、珍爱生命，热爱生活。
5、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。
行为与习惯：
1、养成良好的生活和学习习惯。
2、面对困难不退缩，主动解决困难，善于自我调节。
知识与技能：
1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。
2、培养学生分析、处理问题的能力。
3、在家乡地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
4、了解识图常识，能辩认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力。
5、了解家乡的自然环境和经济特点，及其与人们生活的关系。
6、养成良好的生活和行为习惯。
7、了解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的相互依存关系。
8、知道解决生活中的环境问题有不同的方法。
过程与方法：
1、经历和体验调查、讨论**的完整过程。
2、创设思辩情境，引发辩论。
3、培养学生尝试不同的方法，如调查、访问、搜集与整理、分析资料等进行**活动。
4、学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地**和解决生活中的环境问题。
5、培养学生搜集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。
四、教学重、难点。
1、知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体集体荣誉，对自己承担的任务负责。
2、让学生了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力。
3、让学生知道解决生活中的环境问题有不同的方法。
五、 教学措施。
1、从小学生的认知规律出发，教材的知识结构注意由近及远，由具体到抽象，引导学生由感性认识上升到理性认识。
2、重视对学生读图能力的培养。
3、从学生年龄出发，教学力求生动活泼，趣味性强。
4、注意与思想教育相结合，培养学生爱国主义精神。
5、加强与其它学科的联系，培养学生运用多种知识的能力。
6、经常与班主任联系，及时了解学生学习动态，以便采取相应教学手段，取得最佳的教学效果。
六、教学进度。
本学期上课19周，每周上课2课时，共计38课时，3课时为机动。
三年级《品德与社会》（下）教学进度表。
三年级《品德与社会》下册教材分析
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