浙教版品德与社会三年级下册教材分析三下年级教材分析。
教育局教研室方丽敏
第一单元话说社区。
本单元体现的《课标》的内容标准。
7、体验公共设施给人们生活带来的方便。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。
4、观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
11、……树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。
9、知道一些社会公益活动。……体会社会对残障等弱势人群的关怀……
1、社区——我的大“家”
教学目标及重难点分析：
知道社区的概况，了解社区内的各种机构以及他们的作用；
认识社区内的设施，懂得爱护它们；
培养关注社区的态度，热爱社区的情感。
教学建议：调整教学内容。（ 试一试” —活动角”）
农村社区的了解要尽可能提供感性材料。
国外的社区不是重点，作为提建议作设想环节的铺垫。
2、可爱的社区人。
教学目标及重难点分析：
了解为社区工作的人，体会他们工作的辛苦，尊敬他们的劳动成果；收集有关的故事，感受社区干部的敬业精神 。
了解在社区居住的人，培养对身边普通劳动者的热爱、尊敬，树立“社区为人人，人人为社区”的意识。
2、可爱的社区人。
教学建议：社区人包括为社区工作的人和生活在社区中的人，教学内容的侧重点不同。重点：为社区工作的人（公告栏、故事屋、领奖台；关于“辨析角”、“体验园” ）
建议把“走进社区”中采访社区居民放在本课中进行。
本课教学要回归生活，积极利用孩子已有的生活经验，让孩子学会对生活中的人和事充满感激。
3、丰富多彩的社区活动。
教学目标及重难点分析。
了解社区中正在开展的各项活动，并能积极参加；解决参加活动过程中产生的各种困难。
了解志愿者活动的意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。
教学建议。可以利用《活动册》中“我要说”的内容；
创设良好的课堂氛围，充分暴露学生的思想困惑有效解决，加强针对性。（咨询角、展示台）
4、走进社区。
教学目标及重难点分析：
对社区的建设和社区工作提出自己的建议，培养孩子社区小主人的责任感；（辨析角）
保护社区环境，培养公德意识；（体验园）
了解社区的变化（活动角），描绘社区的明天，坚信社区的明天会更美好。
教学建议：辨析角、体验园等是综合性活动，内容可加以选择，要有针对性；
强调学生的自主实践，评价要多鼓励，保护孩子的个性及关注社区建设的积极性。
第二单元生我养我的地方。
本单元体现的《课标》的内容标准。
1、在地图上查找本地（社区、、市）、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。
12、知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。……我是人）
2、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
3、了解家乡的优秀人物，向他们学习。
11、了解家乡生态环境的一些问题……
1、我的家乡在**。
教学目标及重难点分析。
认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区；
学习看地图，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。
了解书信的一般常识；
萌发爱家乡的思想感情。
教学建议：识图、用图是一项生活技能，要在课堂上结合儿歌反复练习，从地理位置的角度对家乡建立一个感性的认识；
对地图的学习主要侧重于简单的判读，只要求能掌握大致的方向判断和简单的地图使用；
了解一封信的旅程可结合实际参观，也可以利用《学习活动册》中“我会做”的内容进行。
2、我来做个小导游。
教学目标及重难点分析。
了解家乡的名胜古迹，培养热爱家乡的思想感情；
了解与家乡的民风、民俗有关的特色活动，感受家乡的变化。
教学建议：本课设计的活动涉及到大量的家乡名胜的资料，课前需要教师有意识多途径地收集，以便更好地开展课内活动；
组织活动，选好载体，以学生为主体，充分动脑、动口、动手，调动孩子参与的积极性，发挥他们的想象力和创造力；如《活动册》中“我会做”的“门票博览会”。
将培养孩子对家乡的热爱之情贯穿本课始终；
重视课外延伸，使课内的活动落实到课外的实际生活之中。（如：“家乡山山水水”的报告，要引导孩子在感受的同时发现不足，通过合理的途径进行反馈；《活动册〉中对文明游览的指导等。）
3、家乡特产知多少。
教学目标及重难点分析。
了解家乡的特产，感受祖国物产的丰富；
了解家乡的自然环境、经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展，为为家乡而自豪；
培养收集信息、处理信息的能力。
教学建议。以教材提供的土特产为例，引导学生说一说、画一画、填一填（《活动册》），着重帮助孩子拓宽思维，明白家乡特产不仅是吃的、玩的，还有动植物和矿产等；
特产与家乡自然环境是紧密相关的。（拓展）要有计划地开发，树立初步的环保意识。可以小组合作进行一些**性的学习；
宣传家乡的特产活动在《学习活动册》上具体化。（品牌意识）
4、了不起，家乡人。
教学目标及重难点分析
了解家乡古今名人优秀事迹，向他们学习；
了解普通劳动者为家乡建设立下的汗马功劳，尊敬、感激这些创业者，为他们自豪；
树立建设家乡的信心和决心。
教学建议。指导关注普通人，通过采访、观察身边的人体会家乡人的可亲可敬，“操作室”可以是对普通创业者的采访；
设计综合性活动，对本单元的学习进行总结（设计“家乡一日游”、编小报等）。
第三单元东西南北中。
本单元体现的《课标》的内容标准。
1、知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2、了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
1、我国的行政区。
教学目标及重难点分析。
了解祖国的版图，知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是个幅员辽阔的国家；
知道我国的首都的位置，能说出一些行政区的名称，指出它们在地图上的位置；
激发热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
教学建议。要注意与第二单元第一课“我的家乡在**”“家乡特产知多少”的联系与区别（“快乐谷”可以放在第二单元中）；
畅想园”的目的是识记行政区，要允许孩子用自己喜欢的方法来识记（如《学习活动册》中“我想学”），同时要尊重孩子的独特感受。
2、长江长城，黄山黄河。
教学目标及重难点分析。
初步了解祖国名山大川、名胜古迹及其文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之情；
了解人们保护黄河、长江所采取的行动，增强环境危机和保护意识；
学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。
教学建议。**部分的教学要注意挖掘**的文化内涵，留意注解，说清理由；
活动角”中“人们为保护长江黄河采取了哪些行动”的考察是建立在长江、黄河的破坏情况的了解基础上的，要多形式地对孩子的情感进行积极引导。
注重课后延伸，环保从小事做起，并加强宣传。
3、我们都是龙的传人。
教学目标及重难点分析。
了解特别行政区香港、澳门的美丽风光，回顾港澳回归，激发对祖国、对党的热爱；
初步了解台湾的美丽风光和丰富物产，感受海峡两岸人民期盼统一的迫切心情；
提高收集和处理信息的能力。
教学建议。课前要指导学生收集有关的资料；港澳回归的音像资料比较多，要加以利用，以感受回归时激动人心的场面；
可以就港澳和台湾的回归问题对家人、长辈进行采访；
可以小组合作来收集、整理、交流资料，资源共享，指导用不同的途径获取资料。
第四单元人类共同的家园。
本单元体现的《课标》的内容标准。
1、知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。
2、简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。
3、比较一些国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，了解多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
4、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。
1、我们的地球。
教学目标及重难点分析。
知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；
初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小；
激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。
教学建议。**的收集要反映地球的各种地貌，体现“多姿多彩”，但要有意渗透不要刻意强调；
求知园”中七大洲和四大洋的位置和面积是知识性内容，可以利用地球仪或地图反复指认，加深印象，也可以用小组竟答等形式来加以巩固；
可以让学生收集关于大洲大洋的知识，拓宽知识面，同时为本课最后“写祝福语”环节作铺垫；
麦哲伦的故事要补充一些资料（教参），突出远航的艰险及伟大意义，以激发对勇士的敬意。
2、世界真奇妙。
教学目标及重难点分析。
知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征；
体会“世界真奇妙”这个主题，激发进一步了解世界、国家的欲望，培养热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
教学建议：鼓励学生广泛收集资料，主要体现趣味性，保护孩子对了解世界、国家的欲望和兴趣（用好教参）；
交流前可以进行简单归类，兼顾条理，交流时小组合作，相互促进；交流后可以布置“信息窗”、“**展”等交流平台，对收集到的资料加以充分利用，同时指导课后延伸。
3、我们这样生活。
教学目标及重难点分析。
知道数千年的历史发展，尤其是科技进步，使人类的生活日新月异；了解世界各地人们的生活方式，体会人类的生活多姿多彩。
懂得文化对人类生活产生的巨大影响，激发学生热爱科学、文艺的思想感情。
教学建议。调整教学内容，在本课首页内容后补充“故事屋”、“信息角”；
师生广泛的资料收集是本课教学成功的前提；
未来之门”既是本课小结，也是本册总结，允许学生用自己喜欢的方式表现自己想表现的内容；可以出一期画展。
谢谢！教育局教研室。
方丽敏 86998300
浙教版《品德与社会》三年级下册教材分析
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浙教版品德与社会三年级下册
世界真奇妙 第一课时 丽水市莲都区囿山小学桑丽虹。教材分析 世界真奇妙 是浙教版 品德与社会 三年级下册第四单元 人类的共同家园 的第二课。本单元由 我们的地球 世界真奇妙 我们这样生活 三课组成。我们的地球 一课旨在初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小 世界真奇妙 一课旨在了解各大洲上的一些...
浙教版 三年级下册品德与社会复习
浙教版 三年级下册品德与社会复习资料。一 填空。1，社区里有许多公共设施，这些设施为人民的生活提供了 方便 我们要 爱护 它们。2，农村的社区由 村民委员会 管理。农村有广阔的 田野 清澈的 小溪 四季不同的 农作物 在农村，可以 赶集 逛庙会 舞龙灯 3，不同国家的社区有 不同的特色 4，生活在同...