一、基础知识。
1、我们可以通过（）途径来了解明天的天气，一般从（）等方面来描述一天的天气情况。
2、利用《风级歌》可以估测（）的大小。例如，彩旗飘动（）级，行走困难（）级。
3、雨量器是测量（）的仪器。
4、风向议是测量（）的仪器。
5、当风向标的箭头指南时，是刮（）风，当风向标箭头指东时，是刮（）风，当树叶向北飘时，是刮（）风，当学校的国旗向西北飘时，是刮（）风。
6、整理天气记录的方法有许多，你是用（）方式来整理的，因为（）。
二、画出表示下面天气现象的符号。
晴冰雹雾多云暴雨。
大雨降雪小雨阴雷阵雨。
三、连线题。
气温计测降雨量。
雨量器测风向。
风向仪空气湿度。
湿度计空气温度。
四、根据现象写风级。
烟直上（）级风旗飘动（）级风。
灰尘起（）级风水起波纹（）级风。
大树摇晃（）级风树枝折断（）级风。
步行困难（）级风树根拨起（）级风。
五、根据记录表中的数据完成下列问题。
从上图可以看出，天气较暖和的是星期（），到周末气温逐渐（）。
六、理解与应用：
1、有两份报纸，报纸上的天气预报内容分别是：（1）今天晴转多云，16至24摄氏度，偏南风3级。（2）今天中雨，12至20摄氏度，偏西风转偏北风。
这两段文字包含了哪几方面的天气情况？
2、美丽的天气使人心情更舒畅，请举出自已喜欢的天气现象，说说为什么喜欢它？想一想，你经历的印象最深的特殊天气是什么样的？
3、测量降雨量时应注意什么？
4、你有哪些方法能让人感觉到风的存在？
5、写出你搜集到有有关天气的谚语。
6、久旱的庄稼喝足了水，刚刚建起的大坝被水冲垮。你怎样看待这场大雨？
青岛版小学科学三年级下册第五单元
谁的本领大 教学设计。教学目标 1 能根据经验进行合理推断猜想，做简单的 性实验，并作实验记录。2 通过制作和创新设计养成善于用学到的知识改善生活的品质 体验与人合作及成功的喜悦 愿意用证据验证假设。3 知道有的材料容易导电，有的不容易导电 了解什么是导体 绝缘体，能区分常见的导体和绝缘体 能理解绝...
柳萍 复习 青岛版三年级科学上册第五单元 教案
科学青岛版三年级上册复习教案。第五单元我们周围的空气。白联小学柳萍。第五单元我们周围的空气。教学目标。1 科学知识 熟记空气的部分特点 无色 无味 透明 无形 能流动 占据空间 混合气体 进一步了解空气的成分，理解空气与人类的关系。2 实验技能 通过复习回顾典型实验 空气占据空间 空气是由多种气体混...
青岛版小学科学三年级上册
空气的成分 教学设计教学目标。1 能对 的问题进行大胆的猜想与假设 能利用简单器材做空气成分的 性实验 能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2 培养学生 空气成分的问题意识 培养敢于发表自己见解的品质和合作交流的科学态度，喜欢大胆想象。3 知道空气不是一种单纯的气体，它是由不同气体混合而成的 知...