人教版小学语文三年级上册《语文园地五读读认认》教学案例。
设计：李小佩单位：旬邑县东关小学。
教学内容：人教版小学语文三年级上册《语文园地五读读认认》
教学目标：要求学生运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识“搞、妨、编”等9个生字。
教学方法：联想记忆法、归纳总结法、查字典。
教学过程：1、复习导入。
1、同学们，请看黑板上的这几个字，大家都认识吗？谁能站起来大声地把它们读出来？
高扁方丁居旁
2、哪位同学来给这几个字分别组个词语呢？
【设计意图】此环节主要是为了调动学生的学习兴趣，将学生的注意力迅速带入与本课有关的知识中，并启发学生思维，开启词语储备的大门。
2、认识新字。
1、请同学们看看书上破折号后面的两个生字，将它们与破折号前面的字进行对比，说一说你发现了什么？
2、这些字你都认识吗？谁来读一读。
运用指名读、赛读、**车读、齐读等多种形式的朗读，让学生准确、流利地读出生字，为后面的运用打好基础。
设计意图】此环节是为了让学生根据已有的知识，通过观察和思考，自己总结学习方法，在自身学习的基础上，借助形声字的规律来认读生字。
3、运用新字。
1、用这些生字组词，将组的词语写在生字的旁边。
妨”和“磅”学生在认知上有些困难，进行重点讲解。
1）、“妨”：根据形声字的特点，大家来猜一猜，这个字怎么读？你在平时的阅读中见过这个字吗？现在老师用这个字组词并造句，大家通过词语和句子的含义来理解“妨”的意思。
妨碍：大声说话妨碍别人学习。
这个大柜子放在过道里，妨碍走路。
妨害：雨水过多，会妨害大豆生长。
2）、“磅”：我们一起查字典来认识这个字。通过查字典我们知道它是个多音字。
读“bàng”时，它是指英美制质量或重量单位，1磅合0.4536千克。读“páng”时，指气势盛大，如“气势磅礴”。
2、选择你最喜欢的词语造句。
设计意图】此环节是为了体现学生的课堂主体地位，运用在语境中理解字、词的方法和查字典的方法来学习及应用，在语言环境中巩固字形和字义，同时也锻炼他们的语言表达能力。
3、指导书写，强调易错字的书写要求及规范。
1）、“搞、稿、编、妨、防、盯、叮、磅、傍”这几个在书写时应注意什么？
左边的偏旁部首应该写得瘦一点，窄一点，右边部分应该写得胖一点，宽一点。尤其要注意“编”右下部分的笔画顺序，竖、横折钩、横、竖、竖。）
3）、“遍”在书写时应注意什么？
应该先写“辶”，再写里面的“扁”。）
4）、选择三个你认为最难写的字，在练习本上写一写，注意汉字的结构和笔画顺序，要求书写工整、美观。写完后同桌相互检查，指出问题，马上改正。
同时教师也在黑板上书写，一方面为学生做好示范表率，一方面再次强调易错点。
设计意图】此环节是为了是为了让学生认、说、写全方位掌握生字，感受汉字书写的严谨和结构美，为今后正确进行书面表达打好基础。
4、拓展延伸。
1、试着按照规律在每组后面再加几个生字。
设计意图】此环节是为了激发学生对汉字的兴趣，并没有强制性要求，只要学生能根据自己的知识储备说出一些即可，重在鼓励。
2、你能按照这个规律也写几组吗？
如：青——清晴请情。
台——抬苔胎跆。
考——烤拷
唐——糖塘
连——莲链
设计意图】此环节是为了让学生发散思维，借助基本字了解更多的形声字，在以后的学习中能主动发现并运用这种规律去识字。
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