（七）自己修改同学互改 1、检查自己的习作是否有错别字，并改正。 2、看看自己是否正确使用标点符号，正确使用冒号、双引号。 【案例评析】 这次习作要求学生自己选择一幅秋天的图画或自己画一张秋天的图画来写一写。
我遵循“直观感知”“先说后写”的循序，“一石掀起千尺浪”， 图画一展示，就激起了学生说话的欲望。先出示“树林秋图”，学生跃跃欲试，争相表达，我相机引导学生怎样抓住景物的颜色、形状等特点来表达，并让学生想象展开想象力（适当运用积累的比喻）；再展示**“丰收的田野”，除引导学生说出图中景物（适当运用拟人），还引导学生观察景中的人物（静中有动）。在“秋游图”上，简单地提醒学生观察图还要注意顺序，先主后次。
因为这是三年级作文入门，主要是引导学生学生还不会写开头和结尾，所以要提提开头和结尾的写法。写完后，我还要求学生自己先自行修改，再与同学分享。整堂课体现了新课标的“留心观察”“乐于运用” “愿意与他人分享”。
我批阅了学生的习作，他们能不拘形式地写了自己在秋天里的“见闻、感受和想象”，有的写了秋天里的树林、田野、学校、果园，有的写了跟奶奶到田间收花生，有的写了口语交际图中 - 5 - 到果园摘果子的情景，还有的写了在秋天里放风筝。学生的习作还能运用自己平时积累的词句。从整体上来说，学生的习作达到了我的预设目标。
三年级上册第三单元习作教案
课时目标。1.选一幅或画一幅秋天的图画，说一说，写一篇习作。2.能用上自己平时积累的语言，把习作读给同学听，并根据同学的建议进行修改。一。回顾教程，勾勒图意。1.教师配乐诵读，让学生闭目想象画面。1 吟诵 夜书所见 2 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。3 菊花仙...
三年级上册语文第三单元习作
金陵中学仙林分校小学部2013 2014第一学期。教学内容教学课时。习作3两课时。教学时间。1观察插图，按一定的顺序说说图上的景物。2 在图中添上几种动物，或者画，或者贴。教学目标。3 根据自己的经验给整幅图图上颜色。4 读懂例文，了解写一种动物的基本要求。引导学生地进行景物描。写时，会使用简单的修...
三年级上册语文第三单元习作
三年级上册语文第三单元习作 一幅秋天的图画。打开屋门，一夜之间，外面的世界被刷子般的秋风染成了金灿灿的海洋。首先呈现在我眼前的是树上的叶子全变黄了，几乎整个地面都是树叶。那树上大大的苹果也涨红了脸，像一个个胖乎乎的小男孩从树上顽皮地跳下来。那一片片金色的叶子也像一只只蝴蝶纷纷扬扬地往下飘落。广东的初...