教学内容：习作3
第二课时。课时目标：
1、学生继续习作；2、作后指导评改；3、工整誊抄。
教学过程：一、学生继续习作，教师巡视。
（发现共性问题，发现优秀习作，解疑释惑。无特殊情况，尽量不打断习作思路，引导学生养成良好的习作习惯，一气呵成地真实表达）。
二、作后评议，完善提高。
1、大声朗读，昌其气，明不足，自主修改。
（投影）修改什么……
△有无错别字？△景物描写的顺序是否恰当？
△景物有没有色彩、声音？△小动物们在快乐地活动吗？
我的十分钟。
2、同桌互读、互改，推荐佳作。
3、“小荷尖尖”——佳作欣赏，评议。
4、“现场直播”——选择一两篇中等习作，生读师训，师生现场共改。
5、再次修改自己的习作，为自己的习作起个名字，汇报、评议。
（投影）“好是改出来的”——现代作家赵树理。
三、工整誊抄，及时鼓励。
板书设计： 发现。
1、发现了什么？
2、是什么样子的？
3、想到了什么？
智慧瞬间。
苏教版三年级语文上册第三单元预习单
三年级语文第三单元第9课寓言两则第一课时。预习单。班级姓名。1 学习目标。1 我能学会本课6个生字以及一些新词，会认会认识 则 揠 焦 疲 五个二类字。2 我能正确 流利地朗读课文，能在读中悟出寓意。2 学习过程。设问导读。一 理解题意。猜一猜，揠 是什么意思？说说题目是什么意思。二 初读课文，了解...
三年级语文第三单
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苏教版三年级下册语文第三单元复习归类整理
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