第一单元邻里之间。
1.认识周围的邻居
学习目标：1.知道邻里和睦对每一个社区成员都非常重要，知道社区居委会在这方面所起的作用。
2.学会正确处理邻里之间的矛盾。
3.体会邻里和睦相处带来的快乐，愿意为之付出。
教师准备：邻里之间和谐生活的短片或**。
学生准备：菜蓝、录音机。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时。
一、导入。俗话说“远亲不如近邻”，在我们遇到困难急需帮助的时候，常常是距离我们最近的邻里伸出友爱之手。那么。
邻里之间都会有哪些事情发生呢？今天，让我们一起来了解邻里生活的精彩。（板书：
邻里之间）
出示邻里间的生活短片，下面让我们来看看在邻里之间都有哪些事情发生。
同学们，无论你居住在楼房还是平房，一定都有邻居，你能介绍以下你的邻居吗？
二、师生互动，了解邻居。
1.你和你的邻居之间一定有很多的故事发生，你能说说你们家和邻居家的故事吗？
2.情景剧：你愿意和哪些人成为邻居？
情景一：一位老奶奶手里拎菜在上楼，邻居看到帮忙拎菜。
情景二：在背后议论别人。
情景三：星期天有些同学在家里跳舞，音响声特别大。
情景四：在一个很狭窄的楼梯上，让别人先走。
3.你为什么不喜欢在家跳舞的同学和在背后议论别人的人？
第二课时。一、激发情感，邻里一家亲。
1.邻里之间一旦有了矛盾应该怎样处理呢？
2.我们一起再来看看我们大家不喜欢的那几个人后来是怎么做的。
3.你认为要建立良好的邻里关系，要做到哪几点？
二、评选“最受欢迎的好邻居”
在我们班中你最喜欢和哪位同学成为邻居？就可以把你手中的小红花送给他，评评我们班哪位同学是最受欢迎的小邻居。
三、总结拓展，深化主题。
同学们知道了这么多邻里之间互相帮助的故事，让我们一起行动起来，学会宽容，将心比心，为邻居奉献自己的爱心吧。
2.邻居之间怎样相处。
学习目标：1.知道邻里之间应该互相尊重。
2.知道日常生活中多为邻居着想，理解邻居，为邻居和睦相处。
3.体会邻里之间互相尊重与理解给彼此带来的愉悦的心理感受。
4.能在家庭周围倡导健康文明的邻里生活方式。
教师准备： 邻里之间和谐生活的短片或**。
学生准备：菜蓝。录音机。
课时安排： 2课时。
教学过程。第一课时。
一、故事导入。
讲述清朝雍正年间真实故事，“六天仁又巷”，主要讲的两家邻居砌墙互谅互解被传为佳话的故事。（幻灯片出示挂图）由此引出本课主题：尊重与理解。
二、新课传授。
1．出示挂图（关于尊重方面的）。
1） 和邻居见面主动热情打招呼。
2） 不在背后议论别……
．建议学生根据生活中实例来编排小品，从而更理解“尊重”含义。
．出示有关理解方面的挂图。
1） 让同学评价一下图中两位小朋友在理解方面做得怎么样？
2） 那么你能结合身边实例，谈谈你为邻居做过哪些类似的事情？
第二课时。一、观察p8图例，想一想以下几种小朋友做法对吗？为什么？
1.说一说心中只有自己，没有他行吗？（也可由教师事先布置，让几名同学把p8图例演出来，更能给学生留下深刻印象）
2.通过前面的学习，请同学思考一会，看一看谁能当一下小老师给大家总结一下今天学习的内容呢？
邻里之间要互相尊重，互相理解，当邻居之间发生矛盾。产生误会时应该彼此谅解。谦让。和睦相处。）
3.谈一谈今后你和邻里之间怎样和睦相处？
二、实践活动。
老师把大家环境相似的学生编排在一组，请同学们回去自己制定一份文明公约，下次课大家互说互评，看哪组制定的公约最好。
3.共建邻里好环境。
学习目标：1.知道邻里相处有时会需要彼此的帮助。
2.愿意在邻居需要帮助的时候，力所能及的伸出援助之手。
3.爱护居住地的周边环境，与邻居共同努力，创建文明的居住环境。
教师准备：录音机。
学生准备：向家长了解邻里之间互相帮助的事。
课时安排2课时。
教学过程 第一课时。
一、创设情境，激趣导入。
教师**录音故事《远亲不如近邻》，同学们，听了这个故事，你们有什么感受吗？
每个人在生活中都会遇到困难，需要别人的帮助。热心帮助别人，不仅可以使有困难的人走出困境，也会给自己带来好心情。请你给同学们讲一讲你家与邻居之间帮助的事吧。（板书课题）。
二、开心十分演一演。
谁愿意把你家和邻居之间的开心事演一演？
1）要下雨了，楼下的李阿姨告诉我家收衣服。
2）陈奶奶腿脚不好，我爸爸给陈奶奶送煤气罐。
3）我帮李爷爷取报纸。
4）我没带钥匙，张爷爷让我到他家坐会儿。
同学们，他们表演得怎么样啊？请你评价一下吧。
第二课时。一、八仙过海创一创。
同学们知道了这么多邻里之间互相帮助的故事，让我们也行动起来，为邻居奉献自己的爱心吧！
二、共享阳光。
良好的居住环境是我们正常生活所必需的，你希望你所居住的小区环境是怎样的呢？
怎样才能使我们的小区整洁干净。更加美丽呢？
我们应该怎么做呢？把你的建议写成倡议书，粘贴在小区的公告栏里，让大家都来参与吧。
三、总结。同学们，要想建立良好的邻里关系，一要彼此尊重和理解；二要以身作则，希望别人做到的自己首先要做到；三要把自己对邻居的理解和关爱付诸行动。让我们携起手来，共同创造温馨和谐的邻里关系，让我们的生活充满阳光。
更加美好！
第二单元我们的学校。
4.介绍我们的学校。
教学目标：1．能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
2．在了解学校的物理空间。体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感。认同感。归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建社。
课前准备：1．了解学校有关情况。
2．学做小向导
3．彩笔 4.以前写的有关校园一景的文章
课时安排：2课时。
第一课时。教学过程：
一：欢迎新同学。
1．谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？
2．那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观”。
3．请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？
4．各自发表看法。
5．谁来试一试。
二：争做问不倒。
1．作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒。
2．那，我们可以有哪些做法呢？
3．想办法，看书上的办法。
4．老师现来考考你： 出示小卡片：学校创始人是。 我们学校今年岁，创办于年。 我们学校有个班，老师，学生数。 我们学校位于。
5．你还想把哪些东西写在资料卡上。
6．交流。
第二课时。一、夸夸我们的学校。
1.看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。
2.不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？
3.学生自由说。
4.大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。
5.过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。
6.有感情朗读小诗。
二、情感升华 。
说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧 1.学生准备 2.展示交流。
三、总结。学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。 作业：画一张校园平面图。
5 感谢您，老师。
学习目标：
1.体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动。
2.理解和尊重老师，学会体谅和关心老师。
3.在师生交往中要有一种民主。平等的意识。
活动准备：1.小调查：有关教师节的一些资料
2.录音磁带《走过老师的窗前》
3.准备一个“心语信箱”，每人准备信纸。信封一份
4.教室环境布置：讲台上放一束花，黑板上写上“我送老师一朵花”
5.课前小品布置：把文中的三个小故事分别用小品的形式演一演
课时安排2课时
教学过程：第一课时。
一、导入。1.**歌曲《走过老师的窗前》 生一起唱。
2.同学们，每当听到这首歌，你的心中会有怎样的感受呢？
3.小结：是啊，老师是我们的良师，更是我们的益友。当我们有错误时，老师会耐心地给我们帮助。可是，老师有时也会出错，也会急躁，作为朋友，我们该怎么办呢？
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