6 口语交际专项小学三年级

发布 2020-03-06 09:38:28 阅读 2672

口语交际专项训练(人教三上)

一、口语交际。

1.开学了,同学们又回到了学校,大家可高兴啦!校园里到处洋溢着迎新的喜悦,同学们手捧新书,兴奋地说起了暑假里的那些事儿。让我们也去听听大家都是怎样度过暑假的吧!

多多挥舞着胳膊,说:“这个假期我经常参加户外活动,锻炼身体,还去学游泳了,你们看我现在变得比以前更强壮了吧?”点点听了,羡慕地说:

“你的暑假过得可真好,我爸爸妈妈给我报了很多兴趣班,每天都有写不完的作业,可没意思了!”豆豆得意地说:“这个暑假我和爸爸妈妈去了很多地方旅游,我都把见闻写在日记里了。

妈妈说读万卷书,不如行万里路。”圆圆笑着说:“我这个暑假过得也很有意义,看了很多课外书和好几部精彩的电影,还去学了画画,这都是我最喜欢做的事情。

”同学们,你们是怎样过暑假的,你们心目中理想的暑假生活又是什么样的呢?

我的暑假是这样过的。

我理想中的暑假生活是这样的:

2.森林小学的同学们正在展开一场辩论,关于日记是不是需要每天都记的问题。

正方反方。写日记是一种非常好的习惯,

应该坚持每天都写日记日记没有必要天天写,没什么可写的就会变成流水。

账,这样的日记没有什么意义。

你支持哪一方的观点,说说你的理由。

我支持:因为。

3.看小伙伴们围在一起干什么呢?原来大家在讲故事,你想不想加入到他们中间呢?

现在是露露在讲一个童话故事:“秋天到了,嘟嘟熊把自己吃得胖胖的,关上门,舒舒服服地躺到床上,他要开始冬眠了。呼噜呼噜,嘟嘟熊很快就睡着了,这一睡着,可要等到明年春天才会醒来了。

嘟嘟熊睡觉之前忘记了一件事——给窗子装上窗帘。早上,阳光像平时一样,又从窗口照进来,照到嘟嘟熊的脸上……”接下来,会发生什么呢?请你来接着讲一讲这个故事吧!

4.同学们,你们喜欢自己的名字吗?有个叫丁一的小朋友可是不太满意自己的名字,他嫌弃自己的名字太简单,没有什么意义。

而另一个叫张梓墨的小朋友则嫌弃自己的名字笔画太多,不好写。不过,当他们知道自己名字的含义就不再抱怨了,还找了资料,知道很多名人的名字的由来呢!说说你名字的含义,再说说你知道的一个名人名字的由来。

我名字的含义:

我知道的一个名人名字的由来:

5.上周,老师布置了一份特殊的作业,要同学们做生活的有心人,仔细观察生活并有所发现。丁丁和同学们经过认真观察还真有所发现,下面就是他们的发现,你也来说一说你的发现吧!

丁丁说:“我观察了夜晚的天空,认识了北斗七星。”

洋洋说:“我发现鱼睡觉时是睁着眼睛的。”

琳琳说:“我发现只要一碰到含羞草,它就把叶子闭拢了。”

我发现:6.小旅行家乐乐来到了美丽的天门山,他循着大诗人李白的足迹,乘船顺流而下远望天门山,看到两岸高耸的青山隔着长江相峙而立,还看到江面上一叶小舟像是从日出的地方漂来。

真是太美了,乐乐边欣赏边默念着《望天门山》这首诗。

同学们,你们到过哪些美丽的地方呢?请你给大家介绍一处吧!

7.班会上闹哄哄的,这是怎么回事呢?走近一看,是三年级(一)班的同学们每人都拿着一个小本,在讨论着什么。

原来他们已经花一周的时间收集了很多身边的小事儿 ,正准备交流一下呢!结果,大家七嘴八舌地说了起来,班长多多觉得有点乱,就让大家分成两组,说一下各组发现了哪些不文明的现象,二组说一下发现了哪些让人感动的小事,班长多多来记录内容,你来帮他把这些内容补充完整吧。

一组:我们发现了很多不文明的现象,有。

这些不文明的行为都是不对的,我们应该。

二组:我们发现了很多让人感到温暖的小事,有。

这些让人感动的行为都是值得我们学习的,我们应该。

8.佳佳的姑姑送给他一本书叫《列那狐的故事》。这是法国的一部以狐狸列那为主角的长篇动物故事诗,他非常喜欢这本书,一有时间就拿出来读一读。

他发现这部故事诗是由27篇意思连贯的组诗构成的,共3万多行,每篇都以列那狐为主人公。可这些故事都是作者自己想出来的吗?佳佳心想:

这么多的故事都是从**来的呢?还是明天去问我们的语文老师吧。第二天,他一上学,就来到张老师的办公室。

佳佳:(1)

张老师:“当然可以。”

佳佳:(2)

张老师:“这些故事或取自古希腊罗马寓言,或取自印度等东方国家的故事,或取自日耳曼民族的故事,但主要**还是法国北部的民间传说,因此可说是东西方动物故事的荟萃。”

佳佳点点头:“原来是这样啊!”。

张老师又说:“以狐狸列那和代表贵族的狼伊格仑的斗争为线索,揭露了重重的社会矛盾,辛辣地讽刺了**的国王、贪婪的贵族、愚蠢的教士等等。它所描述的几十只动物,实则代表封建社会各阶层的人,如狮子诺勃勒影射国王,狐狸列那、狼伊森格仑、狗熊勃仑等强有力的动物影射贵族和大臣。

”佳佳感激地说:(3)

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