主备人：吴月英。
参加人：三年级全体科学教师。
备课时间：单元教材分析。
本单元的教学内容主要是围绕着生命体的基本特征设计的。（现行课标中的生命世界内容）内容有：1、我看到什么 2、校园的树木3、大树和小草4、观察水生植物5、植物的叶 6、植物发生了什么变化 7、植物的共同特点。
着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。学生将学习用感官进行观察，用简图进行记录和描述，用韦恩图帮助进行整理概念之间的关系。
教学目标。1、我们利用感官观察周围的世界。
2、地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。
3、植物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气、空间和营养，每个植物个体有特定的生存需要，如特定的环境，一定的阳光和水分。
4、 植物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。
5、植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。
6、生命体具有一些基本的特征：物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。
重点。1、引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动；鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动；
2、让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木，保护环境”的教育。
难点。组织和指导学生在有结构的观察活动中，获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。
教具准备。水葫芦、金鱼藻、狗尾草、多种植物的叶、放大镜、塑料尺、蜡笔、水槽。
教法设计。观察是本单元的主要技能，学生将学习用感官进行观察，用简图进行记录和描述，用维恩图帮助整理概念之间的关系。
课时分配：1、我看到什么———1课时。
2、校园的树木———1课时。
3、大树和小草———1课时。
4、观察水生植物———1课时。
5、植物的叶———1课时。
6、植物发生了什么变化——1课时。
7、植物的共同特点———1课时。
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