１、亲历科学。
教学目的】1. 使学生知道科学这门学科的学习内容和自己平时所经历的科学过程。
2. 培养学生的实验能力，推理归纳能力。
3. 培养学生认真细致的科学态度。
教学重难点】
1.重点是使学生知道科学就是研究事物的规律的。
2.推理归纳事物发展的必然规律的是难点。
教学准备】1. 实验材料。按课文要求准备。
2. 挂图。
课时安排】1课时。
教学要点】1.让学生懂得要进入科学领域必须从自己开始。
2.让学生对自己的外表、特征有所了解。
3.学会使用测量工具和记录数字。
教学过程】一、引入活动
1.通过插图提出问题，产生好奇心。
**与插图相结合；口头与教材相结合。
2.通过演示提出问题，产生好奇心。
简单易做的小实验，观察实验现象，提问题，不解释为什么。
3.参考实验：挂物体吸盘、空气占据空间。
4.通过观察提出问题，产生好奇心。
5.关于电视提问题，可安排小组讨论。
注意：让学生提问题，首先让学生有问题，其次能够提出问题，要给出时间、机会。本活动的重点是提出问题的训练，而不是问题的训练。
二、体验活动
1.提现成问题“向两片纸中间吹气，猜一猜会发生什么现象？”
2.让学生自己填写“我认为”。
3.两人一组体验，交换角色体验。
4.填写观察到的现象。
5.填写我的解释。
6.交流我的解释。
三、小结：同学们所提出的问题就是我们科学上要解释清楚的问题。这些问题也是我们今后要研究的课题。
只要我们努力学习积极探索，科学这一门学科将会学得更好，同学们一定有所发明，有所创造性。
注意：重点是唤起学生的**兴趣，不要纠缠学生答案的对与错。
2、认识自己。
教学目的】1.**过程和方法：
发展学生的观察能力，比较能力和分析推理能力。
2.知识与技能：
·让学生了解什么是人体的遗传和变异，而且是生命最基本的特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。
3.情感态度：
·培养学习科学的世界观，正确、科学的**方法。
教学重难点】
重点：认识什么是遗传和变异现象。
难点：什么是变异现象
课时安排】 一课时。
教学准备】学生自带全家福**、投影片、性状遗传的录像资料。
教学过程】一、 导入。
1.这两位同学的长相一样吗？有什么地方不一样？
2.他们长的不一样，那他们像谁呢？今天我们就来研究“我像谁”的问题。
二、 新授新课。
1.指导学生认识人体的特征。
1)大家有没有注意过？，这位同学是双眼皮，这位同学是单眼皮；这位同学有酒窝，但他却没有等等。你想不想拥有一个自己的特征**？
2)阅读p25图。
1 书上是从哪几方面研究人类特征的？上面一排是编了字母的，下面的却编了数字，有什么区别吗它们是什么意思呢？
对照书上的图，写出你自己的特征**。
3)核对特征**。
1 请一位同学报出自己的特征**。
2 有没有人发现自己的特征**和他是一样的？
3 他们长的都不一样啊，特征**却是一样的。怎么办？（选用更多的对比方法就行了）
4 你还能举几个例子吗？
5 这一些在不同人身上表现不同的样子，这些特征我们就称为性状。就像书上的四个性状，都是两种表现形式的，这样的特征、性状，就可以作为研究人体遗传现象的素材。
2.指导学生认识遗传和变异。
1) 经常会有人说某个同学像爸爸或者妈妈。你究竟长得像谁呢？
1 大家仔细观察自己的全家福，也可以请周围的同学看看你长得像谁。
2 你长的像谁？哪些地方像？描述一下。
3 人们就把子女与父母保持着某些相似的特征，这种现象叫做遗传。不仅面部特征可以遗传，而且连身高、音色、智力等等都可以遗传。
2) 是不是每个子女与父母长得都一样？那不就是克隆人了吗？
1 你有没有发现自己的某些特征既不像爸爸、又不像妈妈的？
2 那这种子女与父母之间存在的差异是什么呢？（变异）
所以，世界上除了克隆以外，不可能有两个完全相同的人。
3.指导学生认识遗传和变异是普遍存在的生命现象。
1) 分析p27**，你的哪些特征是从父母那儿遗传的？哪些特征和父母是不一样的？
2) 你还调查过其它特征吗？完成p27下张**。
3) 对于以上的调查结果，你有什么想法？
小结：遗传和变异是生命最基本的特征之一，是生物界普遍存在的现象。
三、 巩固总结。
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”是哪种现象？
“一娘生九子，连娘十个样”是哪种生命现象？
2、你今天知道了什么？
四、 课外思考。
人为什么会有遗传和变异现象？
板书设计。2、认识自己。
遗传相似。普遍存在
变异不相似。
教学后记：通过**性的学习，发展了学生的观察能力，比较能力和分析推理能力。同学们了解了什么是人体的遗传和变异，而且是生命最基本的特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。
培养学习科学的世界观，正确、科学的**方法人们就把子女与父母保持着某些相似的特征，这种现象叫做遗传。不仅面部特征可以遗传，而且连身高、音色、智力等等都可以遗传。进一步认识了自己。
常常参加体育锻炼，有利于脊椎骨的发育以及四肢骨骼的生长。从医学角度来讲，长高关键在于骨骼的生长发育，特别是下肢骨骼的生长发育；骨骼的生长有赖于骨端骺软骨的增生，运动能够对骺软骨起到良好的刺激作用，所以，持久的锻炼能够使个子长高一点。从少年时代就进行体育锻炼，对身高的增长效果十分显著，通常能增长3厘米，甚至还可更高。
哪些锻炼对于增高最有帮助呢？第一应该是跳跃性比较强的运动，比如跳高、跳远、篮球和排球等等。第二是游泳，腿部的蹬夹以及强力的屈伸，可以起到强筋健骨、牵伸肌肉以及韧带的作用。
第三就是跳绳、跳橡皮筋，这种简便而且又被少年儿童深深喜爱的活动也能刺激骺软骨、韧带以及肌肉，使其发育良好。
3、寻找动物和植物。
教学目的】1．使学生认识我国几种珍稀的动植物，以及保护珍稀动植物的意义。
2．向学生进行保护珍稀动植物的教育。
教学准备】教师准备：收集一些有关珍稀动植物的**、**等并做成网页放在校园网上供学生上课调用。
学生准备：了解本地有没有珍稀动植物。
教学过程】一）导入新课
我国动植物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动植物。这节课，我们来认识一些我国珍稀的动植物。(出示课题)
二）学习新课
1、让学生利用校园网查找有关“大熊猫”的资料。（包括**、文字或**）
学生查找、收集、交流以，老师巡视。
教师用电子教室软件进行学生屏幕广播，展示学生收集到的资料。
师生小结：大熊猫又叫猫熊。它是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。
大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称它熊猫。大熊猫生活在2000米～4000米高山的竹林中，以竹子和某些小动物为食。
大熊猫生长在四川、陕西、甘肃的少数地方，目前只有1000只左右。熊猫是国家一类保护动物。2023年，四川卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫进行观察和研究。
2、让学生利用校园网查找有关“朱鹮”的资料。
学生查找、收集、交流以，老师巡视。
教师用电子教室软件进行学生屏幕广播，展示学生收集到的资料。
师生小结：朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。雄鸟体长80厘米，雌鸟稍小些。
全身羽毛白色，飞羽粉红色。头顶、额、眼周、下嘴、脚部有朱红色，故叫朱鹮。生活在沼泽、山区溪流旁，栖息于树上。
以蟹、蛙、小鱼、田螺为食。在2023年5月以前，全世界仅发现有5只这种鸟，号称“国际保护鸟”。2023年5月，我国科学工作者在陕西省洋县又发现了7只朱鹮。
后来，又孵出了6只小朱鹮，使朱鹮的总数上升到18只。朱鹮是我国一类保护动物，也是国际上一级濒危动物。现在我国已在陕西建立了“朱鹮群体观察站”，观察和记录朱鹮的全部生活情况。
3、按上述方法，认识其他几种珍稀的动物——东北虎、扬子鳄、金丝猴、白鳍豚、中华鲟、丹顶鹤等。
4、认识珍稀植物“银杉”
学生查找、收集、交流以，老师巡视。
教师用电子教室软件进行学生屏幕广播，展示学生收集到的资料。
师生小结：银杉是一种高达20米的树木，叶背面有两条银白色的“带子”闪闪发光，所以人们称它做银杉。它是世界上珍稀的植物，仅生存在我国，目前只有2000多株，被称为“植物中的大熊猫”。
5、认识珍稀植物“水杉”
学生查找、收集、交流以，老师巡视。
教师用电子教室软件进行学生屏幕广播，展示学生收集到的资料。
师生小结：水杉是一种高达35米的树木，叶淡绿色，在树枝上排成羽毛状，非常好看。它也是我国特有的、世界珍稀的植物。
6、按上述方法，认识其他几种珍稀的植物——银杏、珙桐、望天树、桫椤、金花茶、鹅掌楸等。
7、提问：
现在你知道我国有哪些珍稀的动物？有哪些珍稀的植物？
为什么称它们为珍稀的动植物？(有的数量极少，有的仅在我国有。)
8、指导学生认识保护珍稀动植物的意义
你知道这些动植物为什么会这样稀少吗？
这些动植物所以这样稀少，主要有两方面的原因：一方面是自然环境的变化，例如由于温度、湿度等变化，大片竹林死亡，熊猫的食物没有了，就会造成熊猫大量的死亡。另一方面是人的乱捕乱杀、胡乱砍伐。
由于以上两方面原因，它们的数量正在逐渐减少，有的已经濒临灭亡。
讨论：针对这种情况，我们应该怎么办？
3．指导学生认识如何保护珍稀动植物
讨论：怎样保护珍稀动植物呢？
为了保护珍稀的动植物，国家颁布了法律，对捕杀珍稀动物、砍伐珍稀植物的人，要进行法律制裁。为了保护珍稀的动植物，国家还建立了自然保护区。在自然保护区里，不准狩猎和采伐，不准破坏自然环境，使珍稀动植物能很好地生存、繁殖。
通过以上措施，我国的珍稀动植物已在一定程度上得到了保护，有的种类数量有所增加。但是，破坏珍稀动植物的事情还时有发生，我们必须大力宣传保护珍稀动植物的意义，使每个人都懂得并认真做到。
三）巩固应用
1、写出下面动植物的名称。
2、我国有哪些珍稀的动植物？ 我们湖北有哪些珍稀的动植物？
3、珍稀植物中的大熊猫是谁？称为“古老活化石”的珍稀植物谁？
3、为什么要保护珍稀动植物？如何保护珍稀动植物？
4、讨论：假如我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟，应该怎么办？
四）布置作业
调查： 1．当地有哪些珍稀的动植物？
三年级《科学》上册教案
三年级 科学 上册教案。课题。打开科学之门。课型。新授。教学目标。1 通过观察自然界的一些现象，使学生感受到自然的神奇和科学的奥秘。2 通过简单的实验科学 的方式，激发学生对科学课程的学习兴趣。3 初步了解科学 的一些基本方法 观察 实验 猜想 分析等。教法学法教具。观察 实验 猜想 分析。重点激发...
三年级科学教案上册
小学科学三年级上册教学计划。2011年8月 一 教材分析 科学 三年级上册由 动物和植物 土壤 水 空气 和 食物与健康 五个单元组成。在科学 方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立 完整的科学 活动，出于科学 始于提出问题 细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能...
三年级上册科学教案
1 我们在生长。教学要求。1 采用举例的方法描述自己在生长变化。2 经历和体验测量身高 胸围 心跳 呼吸 肺活量等活动的过程，激发今后继续测量 分析的兴趣。3 开展小组合作学习，学会测量前讨论 分工，测量后及时记录数据。4 通过测量了解自己的身高 胸围 心跳 呼吸 肺活量等情况。教学准备。生长变化图...