纸。执教年级：三年级。
执教教材：苏教版三年级科学上册教学设计：学习目标：科学**：
1、能够运用多种感官和工具对纸进行科学的**。2、能够运用语言、文字符号等多种方式表达**结果。
3、能够通过多种渠道查阅有关纸的资料。情感态度与价值观：
1、意识到保护环境资源的重要性。
2、意识到节约用纸的重要性，养成节约用纸的好习惯。科学知识：
1、知道纸的一般特征和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。2、了解纸的生产过程及发展史，培养学生节约用纸的环保意识。
重点与难点：
重点：了解纸的四种性质。
难点：能够运用感官和工具，对纸的特点进行研究；能够运用语言、文字等多种方式表达**结果，并进行交流。
教学准备：1、课件2、实验器材（自来水、滴管、烧杯、报纸、餐巾纸、宣纸、色卡纸、本子纸、蜡烛、红墨水、放大镜）3、实验记录单。
第1页。教学过程：
一、激发兴趣，导入新课：1、(出示谜语)你能猜出谜底吗？2、今天我们就来说说“纸”。（1）学生列举生活中见到的纸制品。
2）老师课件展示生活中一些常见的纸制品**。
课伊始通过一个小谜语激发学生的**兴趣，通过介绍生活中一些常见的纸制品，让学生感受纸与我们生活的密切联系，从而开始产生认识纸、研究纸的兴趣。]
二、提出问题：1、了解不同的纸。
让学生思考刚才所提到的纸都是同一种纸吗？如果不是，那它们有什么不同之处？
2、针对纸提出问题。
1）对于纸，你们有些什么问题要提出来呢？（2）学生提问。
3）对于刚才提出的这些问题，你们想研究哪些呢？
4）今天我们重点来研究纸的结实程度、透明度、毛边和纸的吸水性。[科学的本质就是从提出问题到解决问题，提出有价值的问题是进行科学探索的第一步，紧扣“纸”提问就是引领学生去初步了解各种纸的不同特点以及性质，将学生对纸产生的兴趣推进为**的愿望。]
三、认真**纸的性质。
第2页。一）**纸的结实程度。
实验一：**不同纸的结实程度与纸质的关系。
1、拿出两种相同大小不同性质的纸（宣纸和卡纸），进行结实程度的比较。2、猜想：两种纸哪种更结实？（学生猜想）3、学生交流讨论**方法和注意事项。
4、征集好方法。（友情提示：为了保证结果准确和公正，两张纸条需一样大。）
5、分组研究，验证猜想。
6、学生交流汇报实验结果。
7、师生共同小结：不同种类的纸结实程度不同。实验二：
**同种纸的横向和纵向的结实程度。1、出示裁好的同一种报纸的横向纸和纵向纸。2、猜想：
两张纸条哪张更结实？（学生猜想）3、分组研究，验证猜想。4、汇报小组的研究结果。
5、得出结论：同种纸横向纵向的结实程度不相同。（二）纸的毛边。
1、利用放大镜观察刚才撕裂的纸的毛边2、交流发现。
3、结论：不同种类的纸毛边有疏松有紧密。（三）**纸的透明度。
第3页。用点燃的蜡烛作为光源，用不同的纸作灯罩，观察透光性。交流实验结果：不同种类的纸透明度不同。（四）**纸的吸水性。
1、将不同种类的纸平铺在桌面上，在每种纸的**滴一滴水，观察比较水的扩散。
2、汇报实验结论。
3、结论：不同类纸的吸水性不一样。
从提出问题到做出**，然后自己动手进行验证，经过思维加工，最后自己得出结论，这样每位学生都能进入到**的角色，满足他们**的愿望。通过小组讨论**方法，使学生更有条理地进行动手比较活动和观察活动，从而认识同种纸的多个特点、不同纸有不同的性质并且体验到与人合作的重要性。过程与方法是从提出问题到解决问题的必经之路，是其中最突出的环节，教会学生科学的探索过程，掌握一定的教学方法，相当于让他们有了一根“点石成金”的手指头。
]四、了解纸、节约纸、保护绿（一）了解纸的发展史。
1、课件展示纸的发展过程及没有纸之前的文字记录方式。2、思考：未来的纸是什么样子的？
3、介绍几种新型纸：可吃纸、发光纸、防蚊纸、防感冒纸。（二）了解纸的生产过程与生态环境的密切关系。
1、自己读课本上的纸的生产过程。思考：随着用纸量的增加，会产生什么问题？
2、**“节约一张纸保护一片绿”**。谈谈自己的感受。
第4页。由于学生对纸的生产过程不是很熟悉，因此借助多**的演示，能够比较形象直观地了解这一过程并知道制作卡片需要砍掉许多的树木，让学生在惊叹之余充分认识到节约用纸就是在保护资源。]
五、课堂小结。
向学生发起：“节约一张纸，保护一片绿”的倡议。
纸这种材料，是学生常见常用的，他们有丰富的感性认识，在经过一节课的**学习后，向学生发起节约用纸的倡议，深化认识，使他们真正树立“节约一张纸”的环保意识，真真切切落实到行动中去。]附：
实验报告单（一）
1234合计。
卡纸条宣纸条。
在1.2.3.4下面画√，在合计下面写总数。
实验报告单（二）
1234合计。
1号纸条2号纸条。
在1.2.3.4下面画√，在合计下面写总数。
第5页。
三年级上册科学教案《纸》
研究纸。一 活动目的 1.通过活动扩大学生的阅读面，锻炼学生收集信息，分析资料，提炼观点的能力。同时使学生在实践中检验自己的阅读能力，培养阅读的兴趣，进而提高阅读的速度和能力。2.引导学生关注中国的古代四大发明之一 造纸术，激发民族自豪感。并引导学生关注造纸术的发展，以及现代纸的种类，用途，扩大眼界...
苏教版三年级上册科学《纸》教案
纸 教学设计。一 课程标准 科学 1 能从 是什么样 为什么会这样 等角度对周围事物提出问题。2 能选择适合自己 的问题。3 能在总结实验记录的基础上，做出合理的解释。情感态度与价值观 1 想知道，爱提问。2 愿意合作与交流。3 尊重他人的劳动成果。4 感受并体验科学并不神秘，科学就在身边。二 教学...
苏教版三年级上册科学教案
2017 2018第一学期。三年级科学。电。子。备。课。黄玛丽。甘亭星海学校。目录。第一单元我们都是科学家 3 第一课科学是什么 3 第二课做一位小科学家 4 第二课寻找有生命的物体 5 第二课校园里的植物 7 第三课校园里的小动物 8 第四课植物动物人 10 第三单元生命之源 水 12 第一课生命...