《纸》教学设计。
一、课程标准：
科学**：1、能从“是什么样”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。
2、能选择适合自己**的问题。
3．能在总结实验记录的基础上，做出合理的解释。
情感态度与价值观：
1、想知道，爱提问。
2、愿意合作与交流。
3、尊重他人的劳动成果。
4、感受并体验科学并不神秘，科学就在身边。
二、教学目的：
过程与方法。
1、能够运用多种感官和观察工具，对纸进行深入的**。
2、能够运用语言、文字等多种方式表达**结果，并进行交流。
知识与技能。
1、知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。
2、知道观察物体常用的科学方法。
情感、态度与价值观。
意识到保护天然资源的重要性，养成节约用纸的好习惯，体会到与人合作的重要性；在。
**过程中能够细心观察，尊重事实，尊重别人的意见。
三、学习成果：预计学生能够：
知道纸具有吸水性，纸的毛边粗糙，纸的横向与纵向张力不同等特征；
知道观察实验常用的科学方法；
会用多种感官认识纸，并能够在多个对比实验中快速鉴别出纸的各类性质。
能用语言、文字、图画等方式记录观察结果，并用较具体的语言来描述。
四、教学材料：
每组一套学生实验材料：装有适量水的塑料杯、滴管、放大镜、各种不同的纸。
五、教学步骤：
附录：纸”的观察记录表。
三年（ ）班第（ ）组记录人。
三年级上册科学教案纸苏教版
纸。执教年级 三年级。执教教材 苏教版三年级科学上册教学设计 学习目标 科学 1 能够运用多种感官和工具对纸进行科学的 2 能够运用语言 文字符号等多种方式表达 结果。3 能够通过多种渠道查阅有关纸的资料。情感态度与价值观 1 意识到保护环境资源的重要性。2 意识到节约用纸的重要性，养成节约用纸的好...
苏教版三年级科学上册《纸》教案
第4单元他们是什么做的。2.纸 廖振华。一 教学目标 1.了解纸的种类。2.知道纸要浪费哪些自然资源。3.知道纸的发展历史。4.了解我国的四大发明。二 教学重点 难点 重点 知道纸的发展历史及我国的四大发明。难点 能给纸分类。三 教学准备 教师准备 多 课件。学生准备 报纸 白纸 卫生纸等。四 教学...
三年级上册科学教案《纸》
研究纸。一 活动目的 1.通过活动扩大学生的阅读面，锻炼学生收集信息，分析资料，提炼观点的能力。同时使学生在实践中检验自己的阅读能力，培养阅读的兴趣，进而提高阅读的速度和能力。2.引导学生关注中国的古代四大发明之一 造纸术，激发民族自豪感。并引导学生关注造纸术的发展，以及现代纸的种类，用途，扩大眼界...