学案设计。
教学内容三年级上册第四单元《研究纸》1
1、认识纸的特点:可印书,印练习簿,当包装材料。
执教日期。2、比较各种纸的不同:颜色、薄厚、软硬、光滑程度、透明程度不同。
三维目标。3、体验到再生纸的使用,进而意识到保护森林资源,节约用纸。
教学重点、难点。
比较各种纸的不同特点。
各种纸制品、放大镜、带窗纱的木框1—2个、塑料水盒、废纸、木棒或果汁机。
教学资源。学程设计。
一、认识生活中的纸制品1、学生说一说纸的用途3、分组认识不同的纸。
板块一、1、导入:在日常生活中,纸是一种常见的材料,你能说一说都有哪些物体是用纸做。
导航策略。调整反思。
牛皮纸、耐火纸、宣纸、糯米纸、彩色纸、的。贴纸等。
二、认识纸的不同特点和用途1、学生做实验研究纸的相同特点。
2、汇报小结:纸的表面光滑可以用来印书或报纸,具有韧性可以折叠,纸的纤维层越多越能吸水。
2、出示各种纸,让学生认识板块二、
1、讲述:不同的纸有着许多相似的特点,我们可以从纸的颜色、薄厚、软硬、光滑程度等进行比较。
3、纸的不同点:学生分组采用看、摸、撕等手段进行比较。
1)比较撕开后的纸的边缘:用放大镜观察纸的边缘是光滑的还是毛的。
2)按纸的边缘的光滑程度排列先后。(3)比较不同纸的吸水性:取滴管把水滴在不同的纸上,观察其渗水性。
(4)按纸的吸水强弱排列顺序。4、小结:不同的纸既有相同也有不同,根据这个特点纸的用途也各不相同,5、分组讨论汇报讲述各种纸的用途。
6、学生猜测造纸过程。7、看图了解造纸的过程。
8、讨论汇报:木材是造纸的主要原料,为了保护森林资源,我们要节约用纸。此外还要使用再生纸。
2、不同的纸有着许多不同的特点,我们也。
可以从纸的颜色、薄厚、软硬、光滑程度等进行比较。
3、不同的纸有什么不同的作用?
4、问:在生活中,纸的用途这么多,那么,纸又是怎么生产的呢?
5、问:造纸的主要原料是什么?6、木材是造纸的主要原料,我们应该怎样对待?
9、讨论汇报怎样节约用纸。
三、了解纸的发明,制作再生纸。
板块三、1、讨论我国的四大发明,造纸术的发展过程。
1、造纸术是我国的四大发明之一,谁知道。
2、看录象:造纸术的发展过程。
造纸术的发展历史。
3、动手制作再生纸。
1)、学生看书学习做法。(2)、学生动手做。
作业设计。1.练习册相关题目。
2、收集各种纸,做成样本,贴在活动记录上。3、搜集废纸,再生利用。
2、出示录象:造纸术的发展过程。3、讲述:纸是可以再生的,怎样把一些废。
纸进行再生变成新的纸呢?
介绍再生纸的方法:(请学生看练习册35页,了解方法)4、教师小结做法。
苏教版三年级上册科学《纸》教案
纸 教学设计。一 课程标准 科学 1 能从 是什么样 为什么会这样 等角度对周围事物提出问题。2 能选择适合自己 的问题。3 能在总结实验记录的基础上,做出合理的解释。情感态度与价值观 1 想知道,爱提问。2 愿意合作与交流。3 尊重他人的劳动成果。4 感受并体验科学并不神秘,科学就在身边。二 教学...
三年级上册科学教案纸苏教版
纸。执教年级 三年级。执教教材 苏教版三年级科学上册教学设计 学习目标 科学 1 能够运用多种感官和工具对纸进行科学的 2 能够运用语言 文字符号等多种方式表达 结果。3 能够通过多种渠道查阅有关纸的资料。情感态度与价值观 1 意识到保护环境资源的重要性。2 意识到节约用纸的重要性,养成节约用纸的好...
苏教版三年级科学上册《纸》教案
第4单元他们是什么做的。2.纸 廖振华。一 教学目标 1.了解纸的种类。2.知道纸要浪费哪些自然资源。3.知道纸的发展历史。4.了解我国的四大发明。二 教学重点 难点 重点 知道纸的发展历史及我国的四大发明。难点 能给纸分类。三 教学准备 教师准备 多 课件。学生准备 报纸 白纸 卫生纸等。四 教学...