4、桥是历史的见证。
教师：桥除了是精美的艺术品，是效益的纽带，它还能使我们联想到什么吗？
请大家看一首诗：“晓月照芦沟，大河曾流泪和血；狼烟腾燕蓟，长桥犹记恨与仇”。你们知道这首诗描绘的是哪座桥吗？芦沟桥。
教师归纳：芦沟桥使我们想到了“七七事变”，日本侵略中国的历史。桥上的古狮，曾亲历了战地烽烟，看到它，历史的沧桑感油然而生。桥成了历史的见证。
5、欣赏大师笔下的桥。
出示**资料，学生欣赏。
教师提问：①美术大师们用怎样的形式再现美丽的桥？
大师笔下的桥在造型上、色彩上、功用上分别有什么特点？
你得到了什么启发？
教师：大师们用自己独特的艺术语言再现桥的美丽、桥的历史，用这种方式表达对美好生活的向往。
6、拓展《心中的桥》。
教师：还有一种桥，它既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在地发挥着 “桥”的作用，你们猜猜是什么桥呢？
学生猜测回答。
欣赏“心中的桥”有关**，学生讨论。
教师提问：资料中的“桥”与现实生活中见到的桥有什么差别？学生从桥的形、色、材质、功能等方面进行分析。
教师：心中的桥有许多种：有友谊的桥，有关爱的桥，有希望的桥。
教师：这节课，我们就根据有形的桥设计制作立体贺卡，来传递那份友谊、那份关爱和那份希望。
学生快速用单线勾勒的方式将心中的桥画下来。
7、评述讨论。
教师：下面我们来欣赏同学们设计的桥。
在欣赏的同时，请思考下列问题：
1）同学设计的桥，有什么特点？
2）有哪些可取之处？说说你最欣赏的作品。
3）如果根据设计图稿建造大桥，你建议用怎样的材质更合适？
8、小结。第二课时。
1、教学目标。
学生能够选择合适的废弃材料或彩泥进行设计与制作简单的桥梁模型；
学生能运用自己的作品表达自己的情感；
培养学生的创新意识和设计能力。
2、重点、难点。
重点：设计与制作的方法步骤。
难点：培养学生的创新意识。
课前准备。学生）毛线、纸张、纸盒等废弃材料，彩泥，剪刀，胶水等。
教师）制作及绘画工具。
教学过程。1、导入课题。
教师：上堂课，我们学习了有关桥的文化，欣赏了大师笔下的桥以及同学们设计的桥，今天这堂课我们就一起来制作漂亮的“桥”。
2、讨论用什么方法制作“桥”。
说说自己准备的废弃材料以及制作设想。
教师：我们的身边有很多可以利用的废弃材料，如纸盒、纸箱、毛线等，将它们巧妙地利用、组合、插接，可以创造一件新的艺术品，一座特别的桥。
3、欣赏**，各种各样的桥、一座特别的桥。
学生边看边思考，自己准备的材料可以用来干什么？
教师：国内外有许许多多的桥，它们造型、材料、色彩各异。今天我们也要像这些设计师一样，用这些材料设计创造一座特别的桥。
4、每四个人为合作小组，学习制作桥的方法步骤。
1）教师示范捏做一座泥“桥”。
教师特别强调拼接、捏压等操作要点。
2）师生合作，示范综合材料制作一座立体桥。
教师强调纸盒拼接、用线缠绕等要点。
3）对“桥”进行装饰。
教师：用彩纸剪贴或彩泥捏制细小部件，如墩、梁、索、柱等进行装饰，可以使“桥”更美。
5、展示作业，进行互评和评选优秀作业。
6、作业 。
学生以四人小组为单位，合作完成“桥”的制作，教师巡视辅导。
1）在进行“桥”的制作时，碰到了什么问题？同学之间合作愉快吗？
2）你们制作的“桥”，代表了你们的什么心愿或者希望？
3）你觉得哪个小组设计制作的“桥”最棒？为什么？
第2课新老厨房。
教学目标。1、通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。
2、通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。
教学重点、难点。
重点：观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。
难点：表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品。）
第一课时。课前准备。
学生）铅画纸、水彩笔等绘画工具。
教师）相关课件（新老厨房的**、画家的作品、学生作品）等。
教学过程。1、欣赏导入。
教师利用课件出示蒸笼、水瓢、橄面杖、铁锅等传统的厨房用具，由此引出老厨房的**欣赏。接着欣赏新厨房的**。揭示课题《新老厨房》。
2、谈话交流。
同学互相介绍自己家的厨房（包括厨房格局、常用的物品等）。
3、欣赏启发。
教师用课件展示画家关于《厨房》的绘画作品和学生示范作品，学生欣赏分析其表现内容与表现方法。
4、创作表现。
学生用自己喜欢的绘画方式画画自家现在的厨房，教师巡回辅导。
5、交流评价。
学生展示作品，互相介绍作品并互相评价。教师总体评价。
第二课时。教学目标。
1、通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。
2、通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。
教学重点、难点。
重点：观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。
难点：表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品。）
课前准备。学生）铅画纸、水彩笔等绘画工具。
教师）相关课件（画家的作品、学生作品、各种厨房里的新颖物品）等。
教学过程。1、游戏引入。
教师请学生为他设计一套厨房用具，引出本节课的任务——画想象中的厨房。
2、欣赏启发。
教师用课件展示新颖的厨房用具，学生欣赏分析其造型特点与用途。
3、小组讨论。
大家想象中的未来厨房会是怎样的？
4、创作表现。
四人小组合作，创作一幅未来厨房的想象画。教师巡回辅导。
5、作品交流。
展示作品，小组派代表介绍创作思路。
师生共同评价。
第3课设计小板报。
教学目标。1、了解板报的基本组成要素，感受不同板报的特点和作用。
2、学习简单的板报版面设计，提高学生处理信息资源和学以致用的能力。
3、培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
教学重点、难点。
重点：学习简单的版面设计。
难点：板报设计的创意。
第一课时。课前准备。
学生）水彩笔、油画棒或水粉画工具、铅笔、尺子等。
教师）cai课件、**资料、优秀学生作业、 颜料、铅笔、尺子。
教学过程。1、创设情境，导入新课。
1）“六一”儿童节快到了，学校要举行庆祝“六一”板报比赛，班里请你来设计，你打算设计怎样的内容和形式？ 小组讨论交流。
2）揭示课题《设计小板报》。
2、引导欣赏，加强体验。
1）（有关庆祝“六一”的板报设计稿等），学生欣赏。
2）请学生说说欣赏感受，教师小结：①这些板报的形式透出浓浓的节庆气氛，起到了宣传活动的效果；②以图为主的板报一般由主图和标题组成。
3、传授方法，激发创意。
1）确定板报主题。
2）进行标题设计。①学生思考：进行板报美术字的设计应该注意哪些方面？
②教师讲评：字体的选用和设计是版面构成的基础，常用的中文字体主要有宋体、楷体、黑体、隶书、变体等美术字。美术字是经过艺术加工的实用字体。
随着电脑技术的运用，又出现了许多新设计的字体（课件展示各种字体）。③教师示范。（选择学生最喜欢表现的变体美术字示范。
）3）绘制主题插图。①明确要求：插图、标题的内容要和板报的主题思想一致。突出代表性的**，同时要有形状、大小、位置和疏密的变化。②教师示范。
教学后，继续演示cai课件，欣赏优秀板报设计稿，拓宽学生视野。
4、作业练习，表现感受。
1）提出作业的要求：以“节庆、活动宣传”为内容，设计一个以图为主的小板报，要求主题突出、个性活泼、色彩明快。
2）学生创作，教师指导。
5、展示作业，欣赏交流。
1）小组内作业交流、评议。
2）全班欣赏、评述典型作业，教师小结。
评价建议：①板面构图是否有主次变化，主要**是否突出；②内容、字体是否有创意，与众不同；③作品的版式与色彩的表现是否和谐统一等。
6、学以致用，社会实践。
课后，以小组为单位帮助社区出一期节庆或主题宣传板报。
第二课时。教学目标。
1、了解板报的基本组成要素，感受不同板报的特点和作用。
2、学习简单的板报版面设计，提高学生处理信息资源和学以致用的能力。
3、培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
教学重点、难点。
重点：学习简单的版面设计。
难点：板报设计的创意。
课前准备。学生）水彩笔、油画棒或水粉画工具、铅笔、尺子、剪刀、胶水等。
教师）**资料、学生优秀作业、其他形式的板报资料。
教学过程。1、创设情境，启发思维。
1）学生欣赏：除了以图为主的板报形式，还有**结合的板报。今天，我们学***结合的小板报设计。演示课件，学生欣赏**结合的优秀板报设计。
2）学生讨论：这些板报好在那里？它的题图和文字的位置安排如何？色彩处理怎么样？还有哪些你认为成功的地方？教师总结。
3）学生思考：怎样借鉴优秀板报设计的经验，进行小板报设计？（从创意、编排、色彩搭配等方面考虑。）
2、学***，激发创意。
1）板报构成的一般内容：报头、题图、栏目、插图、期号、花边等。
2）板报设计的基本要求：①分清主次，安排好报头，突出重点文章；②文章和题目、插图、题花之间要有内在联系，**搭配的比例要得当；③文章题目的字体、大小要适当，文字排列横竖应有变化；④要使版面保持平衡稳定，注意**穿插，疏密适宜；⑤版面某些地方可适当留空。
3）板报设计的大致顺序：①确立主题。②勾画版面草图。③排版。④画报头和题图、插图。⑤写标题。⑥修整装饰。
3、创意设计，作业练习。
1）选择自己喜欢的主题和内容，设计一张有创意的小板报。可以独立思考完成，也可以与同学合作完成。
2）要求：写出设计意图，即创意。
4、作业欣赏，开拓思维。
1）学生作业展评，课堂小结。
2）收藏、保存学生的优秀作品。
5、提出主题，拓展延伸。
课后，在电脑老师或家长的指导下，制作一张电子小板报，或其他形式的小板报，举办一次小报交流展。
第4课我的喜怒哀乐。
教学目标。1、了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。
2、欣赏运用各种方式表现人物表情的**资料，提高学生对人物表情的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。
3、尝试不同工具、材料和表现过程，丰富视觉和审美经验。
教学重点、难点。
教学重点：尝试用不同形式来表现人物的表情神态。
教学难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现。
第一课时。课前准备。
学生）水彩笔、签字笔、记号笔等。
小学三年级美术教案
第一课水墨游戏。课时 1课时。课业类型 造型表现。教学目标 1 欣赏有趣的水墨画，尝试使用中国画的工具，材料。2 认识并体验墨与水调和所产生的焦 浓 重 淡 清的丰富变化。3 体验水墨画基本的用笔方法，培养学生热爱民族传统艺术。教学重点 认识 体验水墨画工具材料的使用。难点 a.焦 浓 重 淡 清的...
小学三年级美术教案
小学美术三年级美术教案。1 水墨游戏。教学目标 学习传统笔墨技法知识，及在造型中表现的艺术情趣，提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功。教学重点 笔墨造型中的笔情墨趣。教学难点 用笔用墨的方法和效果。教具 国画工具 示范用纸等。教学过程 一 组织教学。检查学生工具，集中学生注意力。二 讲授新课 一 ...
小学美术教案三年级上册
学习必备欢迎 小学美术教案三年级上册 01课老师您好。分析 教材分析。一 教材分析。教师是辛勤的园丁，与学生朝夕相处，一起学习，一起生活。教师像父母一样关心爱护着学生，是孩子们最熟悉 最尊敬的人。在学生心中，每一位老师的言谈举止 音容笑貌无不留下深刻的印象。每当教师节到来的时候，学生们都会向自己爱戴...