第一课水墨游戏。
课时：1课时。
课业类型：造型表现。
教学目标：1、欣赏有趣的水墨画，尝试使用中国画的工具，材料。
2、认识并体验墨与水调和所产生的焦、浓、重、淡、清的丰富变化。
3、体验水墨画基本的用笔方法，培养学生热爱民族传统艺术。
教学重点：认识、体验水墨画工具材料的使用。
难点：a.焦、浓、重、淡、清的画法。
b.工具的使用。
c.用笔、用墨的训练。
教学方法：欣赏评述法观察体验法实践操作练习法。
教具：国画工具材料多****资料。
学具：毛笔、生宣纸、画毡（3-4张报纸）、墨、小水桶等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、讲授新课：
1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。
3、新授：教师边演示边介绍中国画的工具材料。
1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。
3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
三、学生作业，教师辅导：
1、练习，探索体验不同的用笔用墨方法，体验焦、浓、重、淡、清的墨色变化。
2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。
教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
四、小结：表扬优秀作业。
五、组织学生清理卫生，引导学生保持环境卫生。
六、板书设计。
1. 水墨游戏。
中国画分类：
文房四宝：笔（硬毫软毫兼毫）
墨(分五色：焦浓重淡清)
纸（最早的。）
砚（质地）常用国画材料工具：
扩展：中国画基本技法**讲座。
第二课重重复复。
课时：1课时。
课业类型：欣赏评述、造型表现。
教学目标：1、能说出教材及老师提供的图案作品纹样排列、重复的规律。
2、能够说出1-5处现实生活**现的有规律重复的图案。
3、能够选用拼贴、剪贴、绘画等方法表现1-3个有规律重复的图案。
教学重点：引导学生学会去探寻、分析、找到图案的排列规律。
难点：学会设计不同的排列方式。
教学方法：讲述法欣赏法练习法。
教具：**资料、课件等。
学具：绘画、剪纸及辅助用具等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、讲授新课：
1、导入：师：老师这里有一些包装纸，我想要选出其中最漂亮的一张包装一份特殊的礼物，可我有些拿不定主意，到底选哪一张漂亮，请同学们帮老师选一选，并说说你的推荐理由，好不好？
生：跃跃欲试。
师：请同学们先欣赏**，欣赏完后再发表你的看法。学生方法举手。
师：同学们的推荐理由各具特色，说的都很好，这让我很为难，这样好不好，谁能说出你推荐的这张包装纸图案的排列规律和特点，我就选用谁推荐的包装纸，好不好？
2、新授：教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。
师：同学们边欣赏，边思考。这张**有什么特点？
1）引导学生概括出重复的概念。
2）师：谁能把刚才看到的说一说？
小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。
3）板书课题：重重复复。
3、让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。
小结：重复排列的方式是多种多样的。
三、学生作业，教师辅导：
1、自由想象，进行课堂练习。
师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？
引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。
四、小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图案**于生活，而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。
五、收拾整理。
六、板书设计。
2.重重复复。
图形向上下、左右重复有规律地排列图案。
第三课曲曲直直。
教学目标：1、知识技能目标：
a) 能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。
b）能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。
2、情感态度：
通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。
3、学习策略：
引导学生自主**；
教学重点：引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。
教学难点：利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图。
教具：杨景芝《线的认识与表现》vcd
克立作品《奔流》
毕加索《牛头》
其他**。教学过程与方法：
一）教学过程结构：
板书。直接导入：提出主题。
1、**。课件。
2、欣赏、感受。
线与**。3、小组班级展示。
观察触摸同组描述分享自己的直、曲物品。
4、评价最佳评论。
全班展示。好在哪。
学习欣赏作品。
5、学生分析。
师分析。6、试一试。
完成直曲线画面
7、展示（收拾与整理）
二）教学过程结构说明：
教具准备：直曲线课件，大量的作品。
学具准备：课前教师布置学生收集“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等学具，带到课堂。
教学过程：1、师：“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。”
教师板书“曲曲直直”。
2、师：“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。**课件《线的认识与表现》，了解直线与曲线的类型及他们给人们的感觉。
绘画中的线具有丰富的表现力，线有许多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力。线的种类大体有直线和曲线两类。直线有：
垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。
不同的线给人的感觉不一样。欣赏范图：这是幅山涧流泉的**，流水形成的优美曲线会给我们柔和、流动、轻快的感觉；而另一幅岩石图，挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量的感觉。
垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望和正直的感觉；霍克纳作品《更大的水花》使用许多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉。螺旋线则有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序；自由曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。
）3、师：“你们也带来不少曲与直的物品，互相观察、细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下，特别要讨论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。注意：
每一组评出一位最佳介绍（评论）员。”
学生小组讨论，师注意引导学生养成良好的交流讨论习惯。
学生分组介绍，讨论。
4、直与曲物品展示。
师：同学们，推出你们小组选出的最佳评论员，带上你们的物品上来介绍，与全班同学分享。注意听、看、不同的物品给人的感觉不同，你适当时候可以举手发言表达。
5、**欣赏，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗？
克立《奔流》、毕加索《牛头》、陈半丁《凌波》、儿童作品《卡车》
时尚卷发》6、师：用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的作品？小组之间试一试。
7、作品展示，评出有创意的作品。环境收拾整理。
第四课平平稳稳。
课时：1课时。
教学目的：1.理解对称或匀衡的原理，找出我们周围的对称或均衡的物体。
2.运用物体的对称或均衡原理，通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。
教学重点： 理解感受物体的对称或均衡的表现形式。
教学难点：用各种材料来表现对均衡的感受。
教学用具：**投影仪水彩笔油画棒彩色纸剪刀胶水等。
教学方法：欣赏、评述法、交流讨论法、演示法、动手实践。
教学过程：一、导入：用投影仪放一**片，让学生观察这些**中的物体造型有什么特点？
师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。
二、发展阶段：引导学生感受均衡：中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感。
举例：一棵树、一篮水果，它们的左右不一定对称，但视觉上看去是平衡的。教材中的《镜前的少女》、《组合橱》等都是给人的视觉上以平衡感，所以它们看上去是平稳。
**《大海上的船》，海面上船有的大、有的小，画面左边一艘大轮船，右边有远近三艘小船。画面左右不对称，但视觉上看是平衡的。
小组讨论：请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的，小组个别同学汇报小结。
师小结；这些对称的或给人以平衡感的物体、**，都给人平稳、庄重、整齐的感觉。
作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称。
或均衡感受的作品。可以一人完成也可以俩人合作完成。
拓展：可用小组合作完成，还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业。
第五课感受声音。
课时：2课时。
课型：欣赏、造型、表现、评述。
教学目的]1.通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感情绪，而达到培养学生创造视觉符号的表达能力。
2.通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达。运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。
教学重点] 启发学生感受声音的旋律和节奏。
教学难点] 让学生听**并把自己的感受表达出来。
教学方法：欣赏、评述法、交流讨论法、演示法、动手实践。
教学过程及方法]
1.导入阶段：（教师要求学生闭上眼睛聆听）
选择节奏轻柔的轻**和节奏强烈的迪斯科**让学生感受不同节奏。
学生小组讨论对**的感想）
轻**感觉柔和、优美、甜润、流畅；迪斯科**感觉坚硬、热烈、紧张。
2.发展阶段：
启发视觉表现。如果把这种感觉用线来表示，（学生小组讨论）
哪些线感觉硬，哪些线感觉柔软？
直线有硬的感觉，曲线使人感到柔和，用线表现节奏如同**的节拍，有上下、强弱、长短、起伏变化。由线组成的形有几何形和自由形，通过点、圆、方、三角等基本形，产生规律的运动节奏。其基本方法是：
数量的变化、位置的变化和方向的变化。由此产生各种缓慢、激烈的运动节奏。给**动、滑行、奔驰、激荡、升腾的感觉。
3.**阶段：（欣赏抽象绘画作品）
康定斯基（俄）用圆表现宇宙空间和星系的相互作用。用飘带式和漂浮体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉。
马列维奇（俄）用直线组成的一个个图形，形成了神秘莫测的宇宙空间。
4.启发创作阶段：
闭上眼睛听**，根据乐曲节奏想象出现的图形，也可以根据乐曲中的乐器奏出的乐音创造符号进行表达，符号需有大小、位置、方向的不同变化。
小学三年级美术教案
小学美术三年级美术教案。1 水墨游戏。教学目标 学习传统笔墨技法知识，及在造型中表现的艺术情趣，提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功。教学重点 笔墨造型中的笔情墨趣。教学难点 用笔用墨的方法和效果。教具 国画工具 示范用纸等。教学过程 一 组织教学。检查学生工具，集中学生注意力。二 讲授新课 一 ...
小学三年级美术教案
4 桥是历史的见证。教师 桥除了是精美的艺术品，是效益的纽带，它还能使我们联想到什么吗？请大家看一首诗 晓月照芦沟，大河曾流泪和血 狼烟腾燕蓟，长桥犹记恨与仇 你们知道这首诗描绘的是哪座桥吗？芦沟桥。教师归纳 芦沟桥使我们想到了 七七事变 日本侵略中国的历史。桥上的古狮，曾亲历了战地烽烟，看到它，历...
小学美术教案三年级上册
学习必备欢迎 小学美术教案三年级上册 01课老师您好。分析 教材分析。一 教材分析。教师是辛勤的园丁，与学生朝夕相处，一起学习，一起生活。教师像父母一样关心爱护着学生，是孩子们最熟悉 最尊敬的人。在学生心中，每一位老师的言谈举止 音容笑貌无不留下深刻的印象。每当教师节到来的时候，学生们都会向自己爱戴...