三年级美术下册《瓜果飘香》教学反思。
2014-2015学年度第二学期）
保亭二小王春南。
生活中处处有水果，而儿童天性又爱吃，尤其钟爱色泽鲜艳的瓜果，《瓜果飘香》一课把孩子生活中极其熟悉又喜爱的瓜果作为切入口，课前由于家长平时带领孩子参观水果店，孩子们更是对瓜果发生了浓厚的兴趣。
本课通过“给果树妈妈增添瓜果”主题活动的开展，孩子们认识并了解了各种水果的形状、色彩，回顾了记忆中的味道，并以剪贴画的形式给果树挂上了自己最爱吃的水果。课前我收集了各种各样的水果**，做了一棵挂满各种瓜果的果树妈妈**，以供课堂上和孩子们一起观察、比较，并分享记忆中的味道……使学生感受农民伯伯丰收的喜悦。这些熟悉的、诱人的瓜果，从视觉上大大刺激了学生的感官，调动了学生记忆中对瓜果的原始印象——既好看又好吃，触动了学生“吃”的情结，从而引发其表现的欲望，促进其主动学习。
在活动的过程中相互交流着对水果的经验和想法。在这样的活动过程中，学生的表现欲望、专注态度、观察能力以及创造表现都得到了充分的体现，学生的学习积极性高涨，而且教学内容、学生、教师融为一体，整个课堂活而不乱，有序、有效地展开，也较成功的让课堂充满了乐趣和笑声。
一堂课下来，从果树、**的准备，教学设计的紧凑合理，学生学具的齐全，课堂气氛的活跃，学生思维的活跃，组织教学也更成熟。我已走近了学生，眼睛会说话了，能够跟孩子们心与心的交流”。虽然自己上课时更加自信了，也得到的了学生的肯定，但是也还有很多的不足：
一、在讲解作业范例时，自己说得有点多，给学生自主的空间还不够，应更多的引导学生来说。
二、在学生创作过程中，有意识地引导学生如何去画还做得不够，若多加以示范，边示范边讲解，学生的绘画技巧将得到更好的提升。
三、课中评价不够到位。在学生画水果时，当我展示优秀作业时，评价语言不够吸引全班学生的注意力，有些学生没有抬头看而是在自己画自己的。若评价语言更丰富一些，或是多多把优秀的作业贴在黑板上以起到示范作用，整堂课下来学生作业的整体效果会好很多。
在以后的教学工作中，我还将像以往一样，遇到问题多思考，多反思，争取在这种学习和反思中不断成长。
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