3、画中的线条。
教学目标：1、 学生了解线条是一种主要的绘画语言。
2、 学生能用线条表现身边的景物。
3、 通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同情感，培养学生的民族自豪感。
重点：认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。
难点：学生用本课的知识，初步运用到绘画作品中。
教学过程：一、 导入本课，板书课题： 3、画中的线条。
二、 新课：
1、学生认识各种各样的线。
2、学生观察教材中的作品，并思考下面问题。
1）这三幅图分别运用了什么样的线条？
2）表现了什么样的场面？
3）你好像听到了什么？看到了什么？又想到了什么？
3、学生交流上面的问题。
4、指导学生理解画面。
5、学生欣赏教材7页中的作品，并思考下面的问题：
1）三位画家运用了什么样的线条？
2）表现了画家什么的心境？
三、尝试练习。
要求：1、运用本节学习的知识练习创作。
2、可以仿照课本中的作品练习。
四、谈学习感受。
1、说一说自己对画中线条的不同感受。
板书设计： 3 画中的线条。
曲线。直线。
线条粗犷。简练。
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