小学三年级美术

《小学三年级美术：“吉祥图案”教学设计》摘要：件。

课程设计思路教学基础 1、学生们对于图案的造型色彩方面有初步的欣赏和绘画能力。 2、在该课前，已学习上一课《中国龙》，对于吉祥图案有初步认识。 3、课前要求搜集有关吉祥图案的资料，学生们都表现积极，兴。

教学内容与目标。

1．显性内容与目标**小精灵儿童**（

应知：欣赏不同地区、不同类型的吉祥图案，了解有关吉祥图案的文化及其发展。知道部分典型的吉祥图案，了解它们的造型特点及所表达的含义。

应会：能用绘画的形式设计吉祥图案，表达自己美好的心愿。

2．隐性内容与目标。

通过对吉祥图案的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。

启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。

教学重点与难点。

重点：通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。尝试用绘画的形式设计吉祥图案，表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。

难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。

课前准备。1、师生共同搜集有关吉祥图案的**和资料。

2、制作教学课件。

课程设计思路。

教学基础。1、学生们对于图案的造型色彩方面有初步的欣赏和绘画能力。

2、在该课前，已学习上一课《中国龙》，对于“吉祥图案”有初步认识。

3、课前要求搜集有关“吉祥图案”的资料，学生们都表现积极，兴趣甚浓。

作业设计。该课原作业设计为剪纸，但鉴于在一节课内既要了解吉祥图案的历史、讨论吉祥图案的设计内容、表现形式、表现手法等，又要讲述剪纸的形式和表现手法，内容繁复，故把教学的重点放在吉祥图案的设计上，把图案设计作为该课的堂上作业，把剪纸作为课后练习。

教学活动。组织教学。

引入新课。1、小结上一节《中国龙》的学习情况，简述本节内容，激励大家学好本课。

2、讨论：你搜集了什么吉祥图案，可以给大家介绍一下吗。

讲授新课。一、提出问题。

1、师：刚才大家讨论得很热烈，说明大家课前能做好充分的准备，对吉祥图案有了初步的了解。**小精灵儿童**（

2、师：那老师现在要考考大家了，请看屏幕——

3、****1，提问：这个图案里主要画了什么？（小朋友、鱼、荷花）

4、****2，提问：在很多的吉祥图案里都有荷花和鱼的，我们把荷花称为“莲”，那么“莲”的谐音是什么？（年）“鱼”的谐音呢？

（余）这种方法叫“谐音法”。这种把荷花和鱼画在一起的吉祥图案的寓意是什么？（年年有余）

5、师：“年年有余”是一个美好的愿望，一般我们不能直接把“年”和“剩余”画出来的，如何以绘画形式来表达这个愿望呢，我们聪明的祖先就创造了这种好方法，真厉害！下面请继续**以下的吉祥图案，要注意画面的含义哦。

6、****3，讨论“室上大吉”的谐音法。

7、****4，讨论“松鹤延年”的比喻法。

8、刚才我们看到的都是吉祥图案，那么什么叫吉祥图案呢？

（****5）

二、了解历史。

****6——23，引导学生从吉祥图案的内容、表现形式、表现手法等方面来思考，沿着吉祥图案的历史长河，自近而远地欣赏分析不同时代的吉祥图案的艺术特点，板书部分关键词语：设计内容、表现形式、表现手法。

在欣赏过程中，教师边****，边用语言提示各图案的特点。

三、小组讨论。

1、****24，要求根据刚才看到的**以及学生自己搜集的资料，按四个小组分别讨论四个问题。

2、小组讨论。

3、小组汇报讨论结果。

4、教师小结，****25。

四、思考**。

1、****26，提问：为什么这个图案叫“四季平安”？它是怎么设计的？

2、****27，说明“四季平安”的设计方法，并引申：吉祥图案的设计方法就是“用美好漂亮的事物来表达美好的心愿”。

五、布置作业。

****28，布置作业。

六、学生设计。

****，学生设计作业，教师巡堂指导。

七、作业评讲、小结。

1、部分作业自评、他评。

2、教师小结，并鼓励大家课余学习用剪纸的方法来设计吉祥图案。

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小学三年级美术试卷

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