三年级科学计划

三年级上册科学教学计划。

龙门口小学。

王继民。2024年8月。

三年级上册科学教学计划。

三年级《科学》上册由《探访生物王国》、《走进水世界》、《认识空气》、《从岩石到土壤》四个单元组成。本册共有9课，安排14课时，是学生学习科学的开始，激发了孩子们的课程兴趣。

一、班级学生情况分析。

本期任教三年级共有学生16人，其中男8人，女8人。三年级是科学教学的起始年级，所以学生充满了**科学知识的浓厚兴趣，学生学习积极性很高。

二、《新课程标准》对本册的要求。

通过对科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学**的过程和方法，尝试应用于科学**活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想像、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的发展。

三、教材教学内容分析。

探访生物王国》、《走进水世界》、《认识空气》、《从岩石到土壤》四个单元组成。本册共有9课，是学生学习科学的开始，激发了孩子们的课程兴趣。

1、《探访生物王国》：通过对树的观察，初步掌握观察的方法，认识到树与树叶的特点。

活动安排：看树，我的大树，做树皮拓片，大树观察记录，收集落叶，叶的观察（颜色、形状、大小，完整的叶，不同的叶片），描述一片叶的特点，拓印树叶。

本章是科学活动的开始，应注意让学生认识到观察活动是科学重要的方法，初步掌握一些观察技巧，激发学生进一步学习科学的兴趣。并指导学生写最简单的观察记录。在情感上应让学生在了解自己环境的基础上，热爱自己的环境。

通过对动物的观察，初步了解动物的一些特征，以及不同动物的异同点。仍然重点是对观察能力的培养。

活动安排：寻访小白兔（做好调查记录），观察兔子的外形、了解兔子的生活习性。

本章应在第一章的基础上，进一步学习观察的方法。特别是让学生学会找到不同的观察点，尝试从已知的问题找到未知的问题进行观察，比如对蜗牛壳的观察就是这方面的内容。通过继续指导学生写观察记录，锻炼其交流能力。

在情感上应让学生在观察的同时，不要破坏动物们的正常生活，使其懂得尊重生命，尊重环境。

3、我们周围的材料：观察岩石和土壤等材料，初步了解它们的不同性质。

本章对周围的材料的观察，是一个从整体到局部的过程，应让学生了解到这样一个过程是科学中常用的一种方法。知道材料的特征。进一步指导提高学生的交流能力。

4、水和空气：通过对水和空气的观察，初步认识水和空气的特征。

活动安排：水（我所知道的水、水在哪个袋中），水和食用油（水和食用油的比较），谁流得更快一些（流动比赛），比较水的多少（比较水谁多谁少、比较水多多少、认识量筒），我们周围的空气（我们知道的空气、空气存在吗、比较空气和水），空气占据空间吗（空气占据空间吧、空气占据空间的变化），空气有重量吗（空气有重量吗）

本章应让学生了解到比较这一个在科学中常用的方法，有一定的测量常识。情感上可以适当教育学生一些水环境和空气环境知识，培养学生节约用水的习惯。

四、教学重、难点。

1、教学重点：重视对学生典型科学**活动的设计，以**为核心，培养小学生的科学素养。

2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学**能力。

五、教学经验、方法。

1、应用新课程理念，用好《大纲》、《教材》、《教师用书》三本书；

2、记录试教过程——教育叙事研究；

3、敞开教室的门——共同研究；

4、用**的方法学习科学。

5、认真钻研教材、重视对学生典型科学**活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的**兴趣。

6、注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。

7、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

8、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。引导学生运用知识解决问题，重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从而让学生体会学习科学的价值。

六、教学安排。

内容、课时安排：共14课时。

第一单元：《探访生物王国》

1、寻找生命1课时。

2、红番茄1课时。

3、小白兔2课时。

第二单元：《走进水世界》

1、清清的水2课时。

2、生命之水2课时。

第三单元：《认识空气》

1、看不见的空气1课时。

2、离不开的空气1课时。

第四单元：《从岩石到土壤》

1、坚硬的岩石2课时。

2、松软的土壤2课时。

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