2019九年级语文上册五柳先生传家庭作业。
五柳先生传》是东晋田园派创始人陶渊明代表作之一，是陶渊明自传散文（存争议）。接下来我们一起练习九年级语文上册五柳先生传家庭作业。
2019九年级语文上册五柳先生传家庭作业。
一、基础知识。
1.选出加点字注音全对的一组( )
a.宅(zái)边闲静(xián) 好(hào)读书b.欣然(xīn) 嗜酒(shī) 造饮辄尽(zhé)
c.萧然(xiāo) 短褐(hè) 箪瓢(dān) d.自娱(yù) 黔娄(qián) 衔觞(shāng)
2.说出下列加点字古今词义的区别。(1)造饮古义：今义：(2)赞曰古义；今义：3.解释下列一词多义的现象。(1)因以为号焉( )葛天氏之民欤( )以之。
以此自终( )或置酒而招之( )4.你怎样理解“不求甚解”一词？
5.“性嗜酒”“期在必醉”展示了五柳先生怎样的性格？二、课内阅读。
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以。
第1页。为号焉。闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。赞日：黔娄之妻有言：
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔筋赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
1.本文选自《》，作者朝代)人，谥号___2.用原文语句回答五柳先生的三大志趣是什么？分别表现出一个怎样的五柳先生？
3.谈谈你对五柳先生“不慕荣利” 的看法。4.“赞”语与前文有什么联系？
5.学完本文后，请你站在作者生活的时代和今天的时代来谈谈对陶渊明(五柳先生)的性格、生活、志趣的看法。参***：一、
2.(1)古：往、到；今：制造(2)古：传记结尾的评论性文字；今：赞扬3.略。
4.注意与陶渊明的“不慕荣利”相联系，其读书自娱，是。
第2页。一种求知的满足，是精神上的享受，而不是功利的追求。5.率真放达。
二、1.《陶渊明集》陶渊明东晋靖节先生。
2.(1)“好读书，不求甚解”，展现一个在读书中探得精神愉悦的五柳先生。(2)“性嗜酒，期在必醉”，展示一个率真放达的五柳先生。
(3)“常著文章自娱”“忘怀得失”描述一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。3.言之有理即可。
4.仿史家笔法加以评论，与前文“不慕荣利”照应，突出五柳先生的性格与志趣，从而达到传赞一体，使人物个性鲜明。5.
略。五柳先生传》课外自测。
一、基础知识(共30分)1，找出文中的肯定句(5分) (
a.先生不知何许人也，亦不详其姓字。b.不慕荣利；不求甚解。
c.家贫不能常得。d.
常著文章自娱，颇示己志。2.下列加点字词解释有误的一项是(5分) (a.
因以为号焉(语气助词) b.造饮辄尽(就)c.先生不知何许人也(大约) d.
曾不吝情去留(竟不)3.判断下列说法的正误。(5分)
1)点出五柳先生隐者心境的句子是“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”。(
第3页。2)本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。()3)文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。
()4)“环堵萧然” “晏如也” 描绘了一个安贫乐道的五柳先生。(
4.与“不慕荣利”照应的是哪句话？(7分)
5.你知道陶渊明还有哪些作品？(至少写两个)(8分)二、课外阅读(共30分)归奉来兮辞(节选)
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
注)归去来：回去的意思。来，语气助词，起舒缓语气的作用，无实义。
1.给下列字词注音。(6分)
畴( )棹( )崎岖( )窈窕( )
2.文中哪些语句描写了作者悠闲、恬淡的田园生活？(5分)3.
文中哪句话是作者由万物而发出的感慨？(5分)4.文中抒发了作者怎样的思想感情？
(6分)5.你对陶渊明的辞官归隐怎样看，谈一谈。(8分)
第4页。参***：
一、 3.(1)x (2) √3) √4)√4.不汲汲于富贵。
5.《饮酒》《桃花源记》二、1.略。
2.或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。3.善万物之得时，感吾生之行休。
4.抒发了作者对官场的厌倦和对田园生活的向往之情，表达了作者追求精神自由的强烈愿望。5.略。
九年级语文上册五柳先生传家庭作业到这里就结束了，希望同学们的成绩能够更上一层楼。
第5页。
九年级语文上册第三单元13《五柳先生传》教学反思冀教版
五柳先生传 教学反思。性语文教学模式，是在课堂教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，使学生在语文学习中选择并确定学习的内容，自己动手收集 分析大量的信息材料，进行积极的探索 发现和体验的一种教学模式，其目的是使学生在探索求知的学习过程中，将外在知识转化为内在经验，从而增强思考能力 判断能力 分...
九年级语文寒假作业 五柳先生传
一 实词。1 先生不知何许人也 2 亦不详其姓字 3 每有会意 4 性嗜酒 5 亲 旧知其如此 6 或置酒而招之 7 造饮辄尽 8 曾不 吝情 去留 9 期在必醉 10 环堵萧然 11 箪瓢屡空 12 晏如也 13 以此自终 14 不戚戚于贫贱 17 不汲汲于富贵 18 衔觞 19 若人之俦乎 二 ...
九年级语文寒假作业五柳先生传
九年级语文寒假作业 五柳先生传。假期来了，大家是不是特别开心呀？但是小编提醒大家 我们还是个学生，主要任务还是学习哦！鉴于此，小编精心准备了这篇九年级语文寒假作业五柳先生传，希望对您有所帮助！一 实词。1 先生不知何许人也 2 亦不详其姓字 3 每有会意 4 性嗜酒 5 亲 旧知其如此 6 或置酒而...