第二单元检测题。
1．欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（ ）
a．先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡。
b．先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡。
c．先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验
d．先加入澄清的石灰水并振荡，再用燃着的木条试验。
2．在“绿色氧化剂”双氧水(h2o2)溶液中加入二氧化锰后，常温下即可迅速分解产生大量的氧气，同时生成水。关于此法制氧气的下列说法错误的是。
二氧化锰是反应物 ②二氧化锰是催化剂。
此法制氧气的可通过控制滴加液体的速率而获得平稳气流。
双氧水是溶液，属于纯净物。
a．①④b．②③c．③④d．①②
3．下列反应属于分解反应的是（ ）
a、锌 + 硫酸硫酸锌 + 氢气 b、碳酸钙氧化钙 + 二氧化碳。
c、甲烷+氧气水+二氧化碳 d、氢气 + 氯气***。
4．郝颖同学在上化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出气体中是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于**环节中的。
a、建立假设b、收集证据c、设计实验d、做出结论。
5．下列实验现象描述正确的是：（
a. 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 b. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。
c. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 d. 木炭在氧气中燃烧发出红光。
6．下列鉴别氧气、空气、氮气的方法中最简便易行的是。
a．闻气味 b．用燃着的木条 c．用带火星的木条d．用澄清的石灰水。
7．下列有关实验及其现象描述不正确的是。
a.红磷在氧气中燃烧产生大量白烟 b.铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体。
c. 硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体。
d.二氧化碳通入紫色的石蕊试液后溶液变成红色。
8．汽车安装三元催化装置，可以有效减少尾气污染，其反应原理之一是：2no+2co催化剂n2+2co2。下列有关说法正确的是。
a．汽车尾气的氮氧化合物主要**汽油的不充分燃烧 b．该反应是置换反应。
c．氮元素的化合价在化学反应前后发生了变化。
d．催化剂的质量和化学性质在化学反应前后发生了变化。
9．下列物质在氧气中燃烧现象的叙述不正确的是
a．红磷：大量白烟 b．木炭：发出白光 c．铁丝：火星四射 d．硫粉：淡蓝色火焰。
10．2023年2月，***同意发布新修订的《环境空气质量标准》增加了pm 2.5监测指标。pm2.
5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧（如机动车尾气、燃煤）。下列有关空气和pm 2.
5的说法错误的是。
a．空气是混合物b．pm 2.5与形成灰霾天气无关。
c．大力发展电动车、减少燃油汽车的尾气排放量可改善空气质量。
d．pm 2.5专用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性。
11．空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是。
a．液氮可用作制冷剂b．氧气可用作火箭发射的燃料。
c．氦气可用来填充探空气球 d．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质。
12．下图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）
13．下列方法不能鉴别氧气和二氧化碳的是。
a．观察气体颜色b．将澄清的石灰水倒入集气瓶中。
c．将集气瓶倒扣在水中d．将带火星的木条伸入集气瓶中。
14．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是 (
a．物质与氧发生的反应都是氧化反应 b．凉开水不能养鱼，说明凉开水中不含氧元素。
c．氧气具有可燃性 ，可以作燃料 d．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应。
15．（8分）某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。他的操作过程如下（有100ml和500ml量筒供选用）：
1）、检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中；
2）、待燃烧停止，整个装置充分冷却至室温后，将c处的止水夹打开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；
3）、待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100ml量筒中，测得其中水的体积为76ml。
4）该同学又设法准确地测定了实验前原广口瓶中空气的体积，数据为400ml。
回答下列问题：
1) 红磷燃烧时的现象是此反应的文字表达式为。
2) 该同学测得的空气中氧气的体积分数为与理论值21%相比较，产生误差的原因最有可能的是导气管的体积可忽略不计)
3) 该同学的第步操作中测定广口瓶中空气的体积的方法可能是。
4)若将红磷换成木炭粉，该实验能否得到理想的结果填“能”或“不能”），理由是。
16．根据下列实验装置图填空：
1)写出上图所示装置中标有序号的仪器名称。
2)给a装置试管里的固体物质加热时，应先然后集中加热盛有药品的部位。使用b装置制取气体时，长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，否则将产生的后果是。
3)氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用加热氯化氨和熟石灰的固体混合物制取氨气，则其发生装置应选择收集装置应选择填写装置的字母代号)
17．（5分）下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。
1）出仪器名称。
2）实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置填编号）。
3）d装置收集氧气，操作的正确顺序为 （填编号）。
a．将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中 b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中。
c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置。
若用e装置进行排空气法收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
18．氧气是我们身边常见的物质，请回答以下问题：
1）写出实验室利用双氧水分解制取氧气的化学方程式。
2）将硫粉在空气中燃烧，除见到淡蓝色火焰外，还具有的现象是并写出该反应的化学方程式。
3）我们生活离不开氧气，但是某些方面氧气也给生活、生产造成不利的一面，请写出一条有关氧气不利的一面。
4）实验室制取氧气，利用的化学反应常常是分解反应，而不会是化合反应，理由是。
19．(1)红磷燃烧除需要氧气，还需要满足的条件是什么？
2)按右图装置做测定空气中氧气含量的实验时，要达到实验目的，反应物或装置方面应满足的条件是什么？（答出一条即可）
3）该实验还可说明氮气具有汁么性质？（答出一条即可）
4)写出该实验中有关反应的化学方程式。
20．寒假期间，小军给妈妈帮厨，发现一瓶没有标签的无色液体，小军问妈妈这是什么物质，小军妈妈要他猜一猜。
1）小军打开瓶盖闻了闻，初步判断为白醋。请问小军是利用了白醋的 （填“物理”或“化学”）性质作出的判断。
2）为进一步判断该液体是否为白醋，小军又进行了以下实验。
取少量该液体放入玻璃杯中，加入适量小苏打粉末（碳酸氢钠），观察，有气泡产生，说明该液体中含有性（填“酸”、“碱”、“中”）物质。
3）请你再设计一个简单实验，说明该液体的酸碱性（参照小军的实验方案，要求有简单的实验操作过程和现象，并得出结论）。
21．(3分) （1）做硫的燃烧实验时，集气瓶底放有少量水；做细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底也放有少量水，其作用是否相同？请简述理由。
燃着的镁条伸入盛有co2的集气瓶中，镁条会继续剧烈燃烧，反应生成氧化镁和碳单质，通过该事实请你对燃烧或灭火提出一条新的认识。
22．（8分）将一种无色液体a和一种一种黑色固体b混合能得到另一种无色溶液c和无色气体d，e在d中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体f。
1）写成以上物质的名称：abc
2）写出a、b得到c、d的文字表达式其中b起___作用，此反应属于反应。
3）写出e+d→f的文字表达式此反应属于___反应。
23．有a、b、c、d、e五种物质，暗紫色的固体a受热会产生一种是带火星木条复燃的气体b,黑色固体c在b中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，银白色金属d在b中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体e。
写出各物质的名称或符号：a ，b ，c ，d ，e
写出d在b中燃烧的文字或符号表达式。
九年级化学第二单元检测
第二单元检测。班级姓名。一 选择题。1.用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是。a 热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈。b 酒香不怕巷子深 说明分子在不停地运动。c 10ml酒精和10ml水混合后，体积小于20ml，说明分子间有空隙。d 湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速...
九年级化学第二单元检测学案
班级姓名得分。一 填空题 每空1分，共32分 1 空气的成分一般来说比较固定，按体积分数计算，大约是 氮气占 氧气占 稀有气体占 二氧化碳占 其他气体和杂质占。2 纯净物是由一种物质组成的，如混合物是由组成的，如空气。3 排放到大气中的污染物是和 为了增强环保意识，改善环境状况，人类正在积极采取措施...
九年级化学第二单元检测题
一 选择题 每小题2分共40分答案写在题号前 1 用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，应选择下列物质中的。a.细铁丝 b.红磷 c.硫粉 d.木炭。2.小明向量筒中注入水，仰视读数为10ml，倒出一部分水后，俯视读数为7ml，则他倒出来的水的体积是。a 等于3ml b 大于3ml c 小于3ml...