九年级化学1-4单元练习四。
1.豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指
a．原子b．分子c．元素d．单质。
2.2023年江苏省环保厅在发布空气污染指数时，新增加的一项指标是
a．二氧化硫 b．可吸入颗粒物 c．pm2.5 d．一氧化碳。
3. 下列实验现象描述不正确的是
a.纯净的氢气在空气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰
b. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。
c. 硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰
d. 电解水时正极产生气体的体积比负极产生的气体体积多。
4、下列同学对“so2”的认识中，不正确的是。
5．下列关于氧气的说法中正确的是
a. 氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体。
b. 空气中含有氧气，所以细铁丝在引燃的条件下可以在空气中燃烧。
c. 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物。
d. 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上常用分离液态空气的方法制取氧气。
6.下图是元素周期表中某元素的相关信息，其中不正确的信息是
a．氮的元素符号为nb．该元素的原子序数为7
c．该元素的相对原子质量是14.01 d．该元素是金属元素。
二、选择题（本题共5小题，每小题有一个或二个选项符合题意。有二个答案的，只选一个且正确，给1分，多选、错选不给分。每小题2分，共10分）
16.下列关于二甲醚（c2h6o）的说法正确的是
a. 二甲醚是由碳、氢、氧三种元素组成的 b. 二甲醚的相对分子质量为46
c. 一个二甲醚分子中有8个原子 d. 二甲醚中碳、氢、氧三种元素的质量比为2 ： 6 ： 1
17. 下图为某反应的微观示意图，其中“ ”和表示不同元素的原子。
则下列说法正确的是
a．反应前后原子数目发生改变b．反应前后分子种类没有改变。
18、下列用微观图示表示的物质变化，属于化学变化的是( )
a.①②b.②③c.①③d.①②
19. 如图所示，在烧杯甲中装入蒸馏水，滴入2滴酚酞试剂，得到无色溶液。在烧杯乙中装入浓氨水。
用一只大烧杯把甲、乙罩在一起。几分钟后，发现甲中的溶液变成红色。对上述现象的下列解释，其中正确的是
1）甲内滴入的酚酞变色过程缓慢，与乙无关；
2）氨水能使酚酞溶液变红；
3）大烧杯壁上沾有某种物质，散发出肉眼看不见的微粒与甲中的溶液接触，使其变红；
4）乙内的浓氨水中有肉眼见不到的微粒逸出，有些微粒进入了甲中的溶液，使甲中的溶液变红。
a．（1）（2） b．（2）（3） c．（2）（4） d．（3）（4）
20.根据下列三种微粒的结构示意图，所获取的信息不正确的是
a．②③化学性质相同b．②③表示的是同种元素
c．①表示的是原子，②表示的是阴离子 d．③表示的元素是金属元素。
第ⅱ卷（非选择题共55分）
21.（13分）通过化学学习，你已了解实验室制取气体的初步知识，请结合图示装置回答：
1）写出图中标示的仪器名称。
2）实验室用kmno4制取氧气，发生装置应选用填字母序号，下同），收集装置可选用（写一种即可取用药品kmno4时，应选用仪器写出用kmno4制取o2的化学方程式。
若用装置e来制氧气，则化学方程式该反应中的固体物质的作用是。
3） 若用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是。
4）注射器c可用于检查装置e的气密性，步骤如下：
向锥形瓶中加入少量水至处。
将注射器c连接到装置e的导管口处。
缓慢拉动注射器c的活塞，观察到表示装置e的气密性良好。
5）实验室用装置e制取o2时，如用注射器c替换长颈漏斗，优点是。
6）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置填字母序号)。
22.(4分)下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。请回答下列问题：
1)表中磷原子的核电荷数x
2)在化学反应中，每个铝原子失去个电子形成铝离子。
3)镁元素与氯元素形成的化合物的化学式为。
4)上述元素在周期表中处于同一周期的原因是它们原子的相同。
23. (一) 某化学兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验做了改进，在密闭容器里进行磷的燃烧，以防止产生的白烟污染空气。他们设计了图示实验：
选用容积为50 ml的试管作反应容器，选用50ml的注射器（开始时活塞处于20 ml刻度处）来测量磷燃烧时所消耗氧气的体积。
i.实验操作步骤如下：
1 检查装置的气密性。
装入药品，连接好仪器。
夹紧弹簧夹，加热白磷，观察现象。
等燃烧结束，试管冷却后打开弹簧夹，观察现象。
ii.实验现象记录：
在步骤③中加热时观察到白磷燃烧，产生活塞开始时向 ▲ 移动（填“左”或“右”或“不”）。
在步骤④中待装置冷却后，打开弹簧夹，观察到活塞慢慢向 ▲ 移动（填“左”或“右”），最终停在约 ▲ ml刻度处（取整数值）。
．实验结论：氧气占空气的体积分数约为。
（二）另有化学兴趣小组的同学对实验室制备氧气的条件进行**。
.为**不同催化剂对氯酸钾分解速率的影响，甲组设计了以下两个对比实验：在相同的温度下，比较两组实验产生o2的快慢。
将3.0g kclo3与1.0g mno2均匀混合加热。
将x g kclo3与1.0g cuo均匀混合加热。
1） 试写出实验①中所发生反应的化学方程式。
2）实验②中x的值应为。
. 为**是否使用催化剂对双氧水（h2o2）分解速率的影响，乙组采用右图装置，进行有催化剂和无催化剂时的对比实验。
实验中应记录的数据主要是反应时间和 _▲可以通过比较单位时间内在 ▲_中（填仪器名称）的物质质量变化的多与少，达到实验目的。
.为**的双氧水（h2o2）浓度对其分解速率的影响，丙组设计了以下实验。实验。
数据记录如下：
丙组实验中，测量o2体积的装置应选用填下图中的字母编号）。
丙组实验获得的结论：在相同条件下双氧水分解得越快。
24、（15分）化学学习常用**的方法学习常见物质的组成、性质与制取。课堂上老师引导我们回顾了几个**实验。
**1：研究常见物质的组成。
a、b、c都是研究物质组成的实验。从研究方法得知，a实验是利用可燃物消耗瓶内的 ，使瓶内减小推测空气中氧气含量的。b实验是通过证明生成物的来推测水的组成的。
而c实验与 （填实验代号）实验的方法相同。
**2：研究常见物质的性质。
根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。
1）图1集气瓶中加入液体的作用是 。
2）图2集气瓶中加入的液体可能是其目的为。
3）图1和图2实验中涉及反应的共同点是。
**3：研究常见气体的制取。
下图是实验室制取和收集气体的装置图。实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请回答：
写出a图中带标号仪器的名称。
用该方法制取氧气的化学方程式是。
该方法制取氧气的发生装置应选择 ，收集装置应选择 ，若用c装置采用排水法收集氧气，进气口为填a或b）。
甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中，橡皮塞突然弹飞，并有少量的液体溅到实验台和衣服上。就此异常现象三名同学**如下：
问题] 为什么橡皮塞瞬间会突然弹飞呢？
查阅资料]① 容器内瞬间产生气体过多，压强过大。可能导致橡皮塞弹飞；
化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关。
猜想] 甲同学：导气管堵塞或弯折造成的。
乙同学：过氧化氢溶液用量过多造成的。
丙同学：过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的。
分析验证]通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况；与实验成功的小组同学交流，得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同。于是他们否定了两名同学的猜想。请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因。
九年级化学单元练习题四
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九年级化学下九单元练习
九单元练习。1.把少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，可以得到溶液的是 a.面粉 b.氯化钠 c.汽油 d.石灰石2.下列物质中既存在离子又存在分子的是 a.氯化钠晶体 b.金刚石 c.氯化钠溶液 d.液氧3.将相同质量的naoh固体和nh4no3固体，分别同时放入2个装有100 ml水的烧杯中，用...