教学内容：苏教版四上《九色鹿》作业设计。
听课对象：本校语文老师部分实习老师。
地点：四8班教室。
师：老师查阅了资料，知道后来这个王妃因为没有得到九色鹿的毛皮就气死了。其实这个国王本来可以好好去劝劝王妃的。
现在我想请同学们帮个忙，假如王妃现在还没有被气死，请你帮助国王好好解释一下，来劝劝王妃，看谁可以打动她，让王妃不再生气？
生：好！启示】：
就是这么一个好，足以说明学生对这种形式的作业是喜欢的，至少不觉得累。减轻学生作业负担的一个内涵并不是一味地减少量，而是巧妙地分析学生的学习心理，变换作业形式和呈现方式，让学生乐做，几十是相同的量，也不觉其负担了。
老师看似简单的几句话，其实源自一种教学智慧。对文本内容的深刻把握，对相关资源的充分占有，机智地变通，巧妙地置换，值得我们好好学习。
小学四年级语文《九色鹿》教学设计三
二 精读课文，感悟文意。1 同学们的字不但记得好，写得好，课文也一定能读出感情来。现在请同学们带着自己的感受，有感情地读一遍课文。2 请同学们自由朗读第一至第四自然段，分别用和 分别标出九色鹿的话和那个人的话。仔细读读，看看你想对九色鹿说些什么？3 四人小组互相读他们的对话，并说说自己想对九色鹿说的...
小学四年级语文《九色鹿》教学设计 1
引子 词语导入。1 出示 知恩图报千恩万谢恩将仇报见利忘义背信弃义。2 指读 齐读。3 谁能联系课文讲讲这些词语之间有什么联系？3 教师点出这些词语的联系 这些词语都与四个字关系密切。人怎样对待恩 义 利 信 板书 的表现。4 圈点恩字，课文中的恩指的是九色鹿对调达的救命之恩，让我们随课文生动的语言...
小学四年级语文九色鹿课文
九色鹿课文。四年级语文教案。语文s版第三册课文 在一片景色秀丽的山林里，有一头九色鹿。他身上的毛有九种颜色，美丽极了。一天，他正在河边散步。忽然，耳边传来 救命 的喊声。他跑过去，只见一个人正在河里挣扎，都快淹死了。九色鹿立即纵身跳进河中，把落水人救上了岸。落水人名叫调达。他得救后，连连向九色鹿道谢...