新目标九年级英语。
unit 2 i used to be afraid of the dark.
说课稿。昌江县昌江民族中学孙学明。
我说课的内容为新目标九年级英语第一单元unit 2 i used to be afraid of the dark. 第一课时。 整个说课包括教材分析、教材处理、说教法、说学法和教学过程五大环节。
一、说教材分析。
1.教材的地位及作用：
本课时的核心话题为“运用used to +动词原形” 谈论自己和他人过去的情况，主要谈论自己和他人过去的外貌\性格\爱好，通过观察**、听力理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成学习目标，以句型“used to+动词原形” 为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议。
2．教学目标。
1）语言目标：谈论自己和他人过去的情况。
2）知识目标。
重点词汇 used to和描述人的外貌和性格的形容词。
重点句型 mario, you used to be short, didn’t you?
yes, i did. no, i didn’t.
3）能力目标。
1）依托本课时的语言素材提高学生听、说、读、和沟通能力。熟练掌握“used to+动词原形” 句型，培养学生运用语言的能力。
2）运用**，充分调动学生的感官，培养观察力和注意力。
4）、重点和难点。
重点：这一课时的重点在于学习描述人物外貌和性格的单词和学习、运用“used to +动词原形”这个句型。
难点：学生运用“used to + 动词原形”以口头问答的形式谈论同学过去的情况。
二、说教材处理：
根据以上对教材的分析，针对学生学习外语存在一定困难的实际情况。我通过直观的**来引导学生学习并在一些重点知识教学过程中适当运用汉语来解释这些知识，学习重点单词和句子时，我坚持多带学生读，让学生通过多读来更好的认知，学习听力内容时我也适当的降低学习难度，最后通过口头对话对学生所学知识点进行训练，从而达到运用和巩固知识的目的。
三、说教法：
适当降低难度，精讲多读，由浅入深，由易到难，循序渐进地教学。
四、说学法：
1）课前预习。
2）课堂认真听讲，养成好习惯；提高学习效率。
3）复习巩固，拓展新知。
五、说教学过程：
1．第一个环节：师生互相为好。
2．第二个环节：通过让学生读他们读过多次的unit1的重点单词让学生有一定的成就感，提高学生的学习信心。
3．第三个环节：我通过出示“i used to be afraid of the dark.”提出一个问题：我们和他人的过去的外貌和性格特点是怎样的呢？，以此引导出新课。
4．第四个环节：学习新课。
1）．我出示了一些**，主要为了学习人物外貌、性格的词汇，并为后面学习“used to+动词原形“做铺垫。
2）．利用之前学习的人物外貌和性格的单词来完成１a
3）．结合直观**，引入“used to+动词原形”句型，学生通过学***旁描述人物过去的相貌和性格的句子，能掌握“used to+动词原形”的用法。并结合听力训练，提高学生听的能力。
4）．出示一些有关“used to +动词原形”的语法知识点，让学生学习并记下一些重点知识。
5）．通过同学合作交流以完成“used to+动词原形”句型在日常交际中的运用。
6）．做1b的听力训练，并检查学生的完成情况。
5．第五个环节：布置练习巩固所学知识。
以上是我说课的内容，谢谢！
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