第一单元位置。
第一课时用数对确定教室里座位的位置。
课前预习】1、你能介绍自己座位所处的位置吗？
介绍位置的方式可能有以下两种：
（1）用“第几组第几个”描述。
（2）用在我的“前面”、“后面”、“左面”、“右面”来描述。
2、 说一说。
早上你家房子的影子在它的哪边？为什么？
中午你家房子的影子在它的哪边？为什么？
太阳快落山的时候，你家房子的影子在它的哪边？为什么？
如果学校在你家的北面，那么你放学回家要朝哪个方向走？
3 猜一猜。
从地图上看，邯郸在石家庄的南面，如果从邯郸坐火车去石家庄，应坐向哪个方向去的火车？
小猫家在学校的西边，上学时，它应当靠路的南边走，还是靠路的北边走？
学校的旗杆在操场的东边，在操场上升国旗的时候，你们应该面向哪个方向？
小猴面向东在指挥交通，它手指的是什么方向？
放学时，小丽要按箭头所指的方向走。说说看，她首先要往哪个方向走，然后再往哪个方向走？
课内练习】一、根据下面的信息填空。（30分）
李涛所在的位置是第（ ）列，第（ ）行，用数对表示是。
小明所在的位置是第（ ）列，第（ ）行，用数对表示是。
张红所在的位置是第（ ）列，第（ ）行，用数对表示是。
小军所在的位置是第（ ）列，第（ ）行，用数对表示是。
王浩所在的位置用数对表示是（8，1），在方格图上写出姓名。
刘力所在的位置用数对表示是（3，6），在方格图上写出姓名。
二、根据方格中的数对填空。(14分)
同学a站在第（ ）列，第（ ）行；
同学b站在第（ ）列，第（ ）行；
同学c站在第（ ）列，第（ ）行；
同学d站在第（ ）列，第（ ）行；
同学e站在第（ ）列，第（ ）行；
同学f站在第（ ）列，第（ ）行；
同学g站在第（ ）列，第（ ）行；
三、描出下列各点然后按照abcdefga的顺序用直线八个点连起来，看看是什么图形。（14分）
a（4，2）；b（5，1）；c（10，1）；d（11，2）；e（7，2）；f （7，6）
g（9，4）。
课后作业】一、按要求完成下列各题。
1）用数对表示三角形三个顶点的位置。
abc2）把三角形向右平移8格，画出平移后的图形a1b1c1。用数对表示平移后三个顶点的位置。
a1b1c1
3）把三角形绕a点逆时针旋转900，画出旋转后的图形a2b2c2，用数对表示旋转后三个顶点的位置。
a2b2c2
二、按要求完成下列各题。
1）用数对表示平行四边形四个顶点的位置。efmn
2）把平行四边形向左平移5格，画出平移后的图形e1f1m1n1。用数对表示平移后四个顶点的位置。
e1f1m1n1（ ，
3）把平行四边形绕e点顺时针旋转900，画出旋转后的图形e2f2m2n2。用数对表示旋转后四个顶点的位置。
e2f2m2n2（ ，
1．abcd（ ，
efgh（ ，
2．在e点西面并与e点相邻的点的位置为（ ，
3．在c点南面并与c点相邻的点的位置为（ ，
4．在h点东面并与h点相邻的点的位置为（ ，
5．在f点北面并与f点相邻的点的位置为（ ，
第二课时在方格纸上用数对表示一个物体的位置。
知识要点】：结合具体情境确定位置，在方格纸上用“数对”正确表示位置的方法。
课前预习】根据本班同学的座位情况，找出自己和五位好伙伴的位置。方格图中表示出下面各点。（24分）
1．用字母表示每个人，并用数对表示他们的位置。
a代表（ ）位置（ ）b代表（ ）位置（ ）
c代表（ ）位置（ ）d代表（ ）位置（ ）
e代表（ ）位置（ ）f代表（ ）位置（ ）
2．在方格纸上标出这六个位置。
课内练习】一、填一填，画一画。
1.用数对在图中标出三角形三个顶点a、b、c的位置。
2.把三角形向右平移3格，画出平移后的图形，用数对表示平移后图形三个顶点的位置。
3.把三角形绕b点按顺时针方向旋转90°，画出旋转后的图形，并用数对表示旋转后的三角形三个顶点的位置。
二、1．用数对表示图中平行四边形四个顶点a、b、c、d的位置。
2．把平行四边形向左平移3格，画出平移后的图形，用数对表示平移后图形四个顶点a1、b1、c1、d1的位置。
3．把平行四边形绕c点按逆时针旋转90°，画出旋转后的图形，并用数对表示旋转后的平行四边形四个顶点a2、b2、c2、d2的位置。
课后作业】1、填空。
1．用数对表示图中长方形四个顶点的位置。
2．把长方形向右平移3个，画出平移后的图形，并用数对表示平移后的长方形四个顶点a1、b1、c1、d1的位置。
3．把长方形向下平移4格，你能直接用谁对表示平移后的长方形四个顶点a2、b2、c2、d2的位置。
4．把长方形绕d点逆时针旋转90°，画出旋转后的图形，并用数对表示旋转后的长方形四个顶点a3、b3、c3、d3的位置。
2、下面是市民广场的平面图。
1．用数对表示下面场所的位置。
报亭（ ）花店（ ）长廊（ ）餐厅（ ）
在同一列的是（ ）和（ ）在同一行的是（ ）和（ ）
2．标出**亭（4，1）和儿童城堡（7，3）的位置。
3．小月从报亭走到长廊，要先向（ ）走（ ）格，再向（ ）走（ ）格。
4．沿方格线画出小明从**亭走到儿童城堡的路线。
5．如果允许在市民广场上建一个喷泉，你想建在**？在图中标出，并用数对表示它的位置。
五、写一写，画一画。
1．用数对表示图中三角形三个顶点a、b、c的位置。
2．如果把三角形向右平移4格，你能用数对表示平移后三角形三个顶点的位置吗？
3．第三次旋转后的图形。
4．用a、a1、a2、a3分别表示a点旋转后的位置，并用谁对表示。再顺次连结a、a1、a2、a3、a，看看是什么图形。
单元自测。1.如图。
是某市市区几个旅游景点示意图（图中每个小正方形的边长为1个单位长度），如果用（2，2.5）表示金凤广场的位置，用（11，7）表示动物园的位置。根据此规定。
1）湖心岛、光岳楼、山陕会馆的位置如何表示？
2）（11，7）和（7，11）是同一个位置吗？为什么？
2．说出下图中m、n、p三点的位置关系。
3．在下图的方格棋盘中放入3枚棋子，位置分别是，，。这三枚棋子组成一个什么样的图形？你能不能再放入一枚棋子，使得这四枚棋子组成一个平行四边形？如果能，请说出放在什么位置。
4.如图，小王家在1街与2大道的十字路口，如果用（2，2）→(2,3)→(2,4)→(3,4)→(4,4)→(5,4)表示小王从家到工厂上班的一条路径，那么你能用同样的方式写出由家到工厂小王走的路径吗？
试一试：答案：
1.（1）湖心岛（2.5,5），光岳楼（4，4），山陕会馆（7，3）
2）不是，因为根据题目中点的位置确定水平数轴上的点对应的数在前，竖直数轴上的点对应的数在后，是有序数对。
2．n在m的右边5个单位，m在n的左边5个单位。p在m的右边4个单位、上边2个单位的位置，m在p的下边2个单位、左边4个单位的位置。p在n的左边1个单位，上边2个单位的位置，n在p的下边2个单位，右边1个单位的位置。
3．三角形（或等腰三角形、等腰直角三角形），或或。
4.(2，1)→(3,1)→(4，1)→(5，1)→(5，2)→(5，3)→(5，4)或(2，1)→(3，2)→(4，3)→(5，4)
第二单元分数乘法。
1 分数乘法。
第一课时分数乘整数（一）
知识要点】分数和整数相乘的算理及计算方法。
课前预习】1、整数乘法的意义是什么？
2、列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？
5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少？
3、计算：计算时思考：这道题的什么特点？计算时把什么做分子？什么做分母？
分数加减法的计算法则
表示什么意义？表示求（ ）个的和，可以列成乘法算式（ ）
4、分数的基本意义：表示把一个整体平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。里有（ ）个分数单位。
课内练习】1．填空。
2．在（ ）里填上适当的数。
小时= （分千克=（ 克。
米=（ 厘米平方米=（ 平方分米。
3．一个正方形的边长为米，它的周长是多少米？
4．一个鸡蛋重千克，一个鹅蛋的质量是鸡蛋的2倍，一个鹅蛋重多少千克？
5．一块长方形铁板，长6米，宽是长的，这块铁板的面积是多少平方米？
课后作业】1、在○里填上“＞”或“＝”
六年级科学上册效能作业
1.小草和大树。课前预习题 认识什么是草本植物，什么是木本植物？课堂作业题 草本植物和木本植物的区别是什么？课后作业题 生活中遇到的植物，哪些是草本植物？哪些是木本植物？2.植物博览会。课前预习题 举例 生活中遇到哪些植物？课堂作业题 了解植物的多样性。课后作业题 小组为单位筹办一个植物博览会。3....
一年级数学上册效能作业
人教版小学数学一年级上册效能作业。第一单元 第一课时。课前预习题。1 小朋友，请你先数一数，再连线。课堂练习题。2 你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！课后作业题。请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框。里面画什么，要画得与上面的物体同样多。第二单元。第一课时。课...
六年级语文上册效能作业
第一单元高尚。课文概述。一夜的工作是一篇典型的以叙事为主的记述文，作者用写实的手法记录了 总理彻夜工作的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总理。穷人 是一篇精炼的以刻画人物心理活动为主的 通过一件小事，展现了穷苦渔民夫妇的善良和友爱。白桦林的低语 是一篇运用拟人的手法，以第三人的口吻，表达对一位无名看林工...