时间学习目标：
1、理解《三字经》
2、推荐《小猪唏哩呼噜》，引导学生如何阅读整本书。
班级任课教师。
教学过程。一、话题导入：
我们已经学习了拼音，并且认识了许多的汉字，那么我们就可以尝试开始自己阅读喜欢的图画书了。二、经典诵读1、
我们伟大的祖国有两千多年的灿烂文化，这节课我们就一起走进《三字经》和《**规》的部分章节，了解背后的故事、
出示三字经要求背诵的内容，指生读。学生自由读。学习其中简单易记的字。复习背诵。
指生说说自己的理解，教师讲解。重点讲述孟母的故事，引导学生认识其中的道理。****《三字经》动画片1.小组检查背诵内容是否过关。
回顾影视中的猪八戒，认识猪家族的重要成员—唏哩呼噜。简介作者。
引导学生会阅读封面、封皮、目录等信息。和学生一起阅读第一个故事。
二次备课。三、指导读书。
四、总结延伸。
评价学生读书情况，鼓励孩子们课下继续阅读。
时间学习目标：
班级任课教师。
1、理解《**规》
2、继续阅读《小猪唏哩呼噜》，引导学生如何阅读整本书。
教学过程。一、话题导入：
我们已经学习了拼音，并且认识了许多的汉字，那么我们就可以尝试开始自己阅读喜欢的图画书了。二、诵读《三字经》《**规》
1、师：我们背诵了《三字经》的一些内容，我们一起来背一遍。（生背诵）
2、出示本课《**规》要求背诵的内容，指生读。学生自由读。
3、学习其中简单易记的字。练习背诵。
4、指生说说自己的理解，教师讲解。引导学生了解其中的道理。
5、****《**规》。6、小组互相检查背诵。三、指导读书。
1、回顾书中的精彩片段，谈谈你眼中的小猪唏哩呼噜。2、和学生一起阅读一个故事。总结延伸。
评价学生读书情况，鼓励孩子们课下继续阅读。
二次备课。
小学一年级经典诵读校本课程教材
第1课论语。子曰 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。小朋友们，这是我国教育家 思想家孔子对自己一生各阶段的总结。今天让我们去读一读 论语 向孔子学习做人处事的道理吧！1 子曰 学而时习之，不亦说 乎。有朋 自远方来，不亦乐乎。人不知而不愠，不亦...
国学经典诵读校本课程设计
诵读经典，积累精华，陶冶情操。走进国学诵经典 校本课程设计。焦家庄小学。诵读经典，积累精华，陶冶情操。走进国学诵经典 校本课程设计。走进国学诵经典校本课程开发背景 一 指导思想 1 认真贯彻 基础教育课程改革纲要 的精神，确立现代教育观 课程观 质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，促进...
国学经典诵读校本课程设计
诵读经典，积累精华，陶冶情操。走进国学诵经典 校本课程设计。焦家庄小学。诵读经典，积累精华，陶冶情操。走进国学诵经典 校本课程设计。走进国学诵经典校本课程开发背景 1 指导思想 1 认真贯彻 基础教育课程改革纲要 的精神，确立现代教育观 课程观 质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，促进...