2023年高考新课标精选模拟高考新课标精选模拟三十二测试题 2019.9
1,小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容 。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片帆，辽阔无边的于空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
答： 2,读下面的材料，在横线上填写恰当的话语，使前后文连贯，衔接合理，符合人物心理与性格。
清代某私塾先生有四个学生。一天，当地来了戏班，四个学生都想去看戏。先生见此情景便说：
“我提一个问题，如果谁答得妙，我就允许谁去看戏。”我的问题是：“读书好还是看戏好？
”？学生甲不多想便说。
先生生气的说：“你就知道玩！”
学生乙回答。
先生笑着说：“此老生常谈也，谁都会说。”
学生丙采用了圆滑的说法。
先生不以为然的说：“此调停两可之说，恰似汝之为人。”
学生丁灵机一动答道。
先生十分满意：“好，好，此言得之矣。”
3,王景，字仲通，乐浪冉邯人也。景少学《易》，遂广窥众书，又好天文术数之事，沈深多伎艺。辟司空伏恭府。
时有荐景能理水者，显宗诏与将作谒者王吴共修作浚仪渠。吴用景堰流法，水乃不复为害。初，平帝时，河汴决坏，未及得修。
建武十年，阳武令张汜上言：“河决积久，日月侵毁，济渠所漂数十许县。修理之费，其功不难，宣改修堤防，以安百姓。
”书奏，光武即为发卒。方营河功，而浚仪令乐俊复上言：“昔元光之间，人庶炽盛，缘堤垦殖。
而瓠子河决，尚二十余年，不即拥塞。今居家稀少，田地饶广，虽未修理，其患犹可。且新被兵革，方兴役力，劳怨既多，民不堪命。
宜须平静，更议其事。”光武得此遂止。后汴渠动侵，日月弥广，而水门故处，皆在河中。
兖、豫百姓怨叹，以为县官恒兴他役，不先民急。水平十二年，议修汴渠，乃引见景，问以理水形便。景陈其利害，应对敏给，帝善之。
夏，遂发卒数十万，遣景与王吴修渠筑堤，自荥阳东至千乘海口千余里。景乃商度地势，凿山阜，破砥绩，直截沟涧，防遏冲要，疏决壅积，十里立一水门，令更相洄注，无复溃漏之患。明年夏，渠成。
景由是知名。建安八年，迁庐江太守。先是，百姓不知牛耕，致地力有余而食带不足。
郡界有楚相孙叔敖所起芍陂稻田，景乃驱率吏民，修起芜废，教用犁耕。由是垦辟倍多，境内丰给。遂铭石刻誓，令民知常禁。
又训令蚕织，为作法制，皆著于乡亭，庐江传其文词。卒于官。
注：瓠子：黄河一段堤岸名，在河南滑县境内。绩：应作“碛”，砥碛：指河中的沙滩、石头。芍陂：蓄水池名，在今安徽寿县安丰塘以东。
1．对下列句子中加点的词义理解有误的一项是（ ）
a．初，平帝时，河汴决坏裂决：同“缺”，残破。
b．济渠所漂数十许县漂：淹没。
c．劳怨既多，民不堪命堪：经得起，忍受。
d．遂发卒数十万卒：民工。
2下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
宜改修堤防，以安百姓。
樊哙侧其盾以撞。
而瓠子河决，尚二十余年，不即拥塞。
机发吐丸，而蟾蜍衔之。
景陈其利害。
于乱石间择其一二扣之。
毕著于乡亭。
师不必贤于**，**不必不如师。
3．下列句子中加点词语的意义，与现代汉语不同的一项是（ ）
a．虽未修理，其患犹可。
b．宜须平静，更议其事。
c．景陈其早害，应对敏给。
d．又训令蚕织，为作法制。
4．以下各个句子分别编为四组，能够表现王景有治理水患的才能的一组是（ ）
又好天文术数之事，沈深多伎艺。②景陈其利害，应对敏给，帝善之。③十里立一水门，令更相洄注。④宜改修堤防，以安百姓。⑤由是垦辟倍多，境内丰给。
a．①④b．①②c．②③d．②④
5．下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
a．王景年少学《易》，后又博览群书，并喜好天文术数一类的知识。王景性格沉稳，多才多艺。被征召到司空府任职。
b．阳武县令张汜上书认为，应拿来出必要的花费和工夫改筑和修理堤防。而浚仪县令乐俊则认为目前修筑堤防不合时宜，光武最终采用了乐俊的建议。
c．明帝对王景的陈述大为赞赏，于是这年夏天，征发民工数十万，派王景与王吴负责从荥阳以东到千乘海口一千多里的修渠筑堤的工程。
d．王景任庐江太守时，郡内有从前楚相孙叔敖所开辟的芍陂稻田，王景便率领官吏百姓，重新修整农田，教民用犁耕种。从此，庐江境内富饶充足。
4,清平调（之二）
李白。一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠，借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。
赏牡丹。刘禹锡。
庭前芍约妖无格，池上芙蕖净少情。
惟有牡丹真国色，花开时节动京城。
针对李诗中的“枉”与“借问”二词、刘诗中的“真国色”的三字，比较一下二者用字炼意的佳妙。
答： 刘诗在标题首列一个“赏”字，有什么作用？李诗开头从“色”“香”两个角度写牡丹的红艳、浓香，妙在**？
答： 5,斯梅塔那与《伏尔塔瓦河》
顾艳。斯梅塔那是《伏尔塔瓦河》的作者，他用**家描绘的河流，很早在我心里溅起浪花。我知道那条河是捷克人的母亲河。
它哺育了世世代代波希米亚的儿女，也哺育了斯梅塔那和德沃夏克这样伟大的**家。第一次听《伏尔塔瓦河》的时候，我被它波涛滚滚、气势浩大的旋律震撼了。那是一条多么博大的河流啊！
它仿佛让我感到斯梅塔那，用生命拥抱了这条河流。那么深又那么激情。
伏尔塔瓦河》，是斯梅塔那的交响诗套曲《我的祖国》中的一章。斯梅塔那写《我的祖国》是2023年，那年他正好50岁是他生命旅途中灾难性的一年，这一年他的耳朵因病失聪，失去了宝贵的听力。这对一个作家来说，是致命的打击。
没有了声音，世界成了一个死寂沉默的世界。没有了声音，世界也成了万籁俱寂、万念俱灰的沉寂。他像晚年失聪的贝多芬一样，以前所未有的激情开始了新的创造。
我无法想象，一个聋人要以何等到的毅力和煎熬，才能让声音化为形象在他心旌飞扬摇荡。这一定是**在他心中的魔力。**是可爱的艺术。
艺术就像仁慈和善良的女神。对于漫长和寂寞的黑夜，它给予了斯梅塔那白昼与光明的响亮声音。我想起肖贝尔谈**时说：
“…你安慰了我生命中的痛苦，使我心中充满了温暖和爱情，把我带进美好的世界中 ……每当受苦的人把琴弦拨动……使我幸福得好像进入天堂。可爱的艺术，我衷心感谢你！可爱的艺术，我感谢你！
”是的，**家是不朽的。一切都会匆匆消逝，唯有**能够常在。**是内在的海洋是深邃的灵魂，更是一切善良孤独和智慧的心灵金窑和避风港。
斯塔那在这个金窑和避风港里，整整花了五年时间，才最后完成《我的祖国》。在《我的祖国》中，最动人的乐章就是《伏尔塔瓦河》。它像斯梅塔那所说的那样：
“…它在森林中逡巡，聆听猎号的回音；它穿过田野，饱览丰收的景象。在它两岸，传出乡村婚礼的欢声，月光下，水仙女唱着迷人的歌在浪尖上嬉闹。在河畔荒凉的悬崖上，保留着昔日的光荣和功勋的那些城堡废墟，谛听着它的波浪喧哗。
顺着圣约翰峡谷，它奔泻而下，冲击着危岩峭壁，发出轰然巨响。然后 ，河水更庄严。伏尔塔瓦河继续滚滚向前，最后同易北河的巨流汇合并消失在远方……”
我闭上眼睛倾听斯梅塔那的《伏尔塔瓦河》，眼角有晶莹的泪光。那种经历了大悲大喜之后的宁静，是斯梅塔那真正的宁静。 我听懂了他在沉寂中倾吐的爱和激情，更听懂了他从血液里流淌出来的声音。
我被久久地感动着、震撼着……
1．在《伏尔塔瓦河》中，斯梅塔那用**描绘的河流具有哪些特点？请结合全文内容分条加以概括。（概括出三条即可）
答：2．文章最后一段说“我听懂了他在沉寂中倾吐的爱和激情”，你认为这“爱和激情”的具体内容是什么？请简答。
答：3．对于失去听力的斯梅塔那，**具有哪些作用？
答：4．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是。
a．文章写到贝多芬，意在表明在**创作方面，斯梅塔那与贝多芬有着相似的经历，一样的激情，同样的成就。
b．作者引用了肖贝尔谈**的一段话，足以证明“艺术就像仁慈爱和善良的女神”，“**是可爱的艺术”。
c．“我闭上眼睛倾听斯梅塔那的《伏尔塔瓦河》，眼角有晶莹的泪光”。这句话既照应了开头，又表现了《伏尔塔瓦河》强烈的艺术感染力。
d．作者认为《伏尔塔瓦河》是从斯梅塔那血液里流出来的声音，是用生命与真情谱写出的动人乐章。
e．这篇文章将叙事、议论、抒情结合在一起，叙事角度新颖独到，议论抒情饱含着真势的情感。
6,世界著名指挥家小泽征尔在一次指挥大赛中根据评委会交给他的一张乐谱指挥演奏。在演奏中，他发现了不和谐的地方。他指挥乐队停下来重新演奏，但仍觉得不自然。
这时，在场的作曲家和评委会权威人士都郑重声明没问题，是小泽征尔的错觉。小泽征尔十分难堪，对自己的判断产生了动摇。但他考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是大吼一声：
“不！一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委们立即站起来热烈鼓掌，祝贺他大赛夺魁。
原来这是评委们精心设计的圈套，以试探指挥家在权威面前是否能够坚信自己的判断。
敢不敢坚持自己的主张，特别是在权威面前敢不敢坚信自己是正确的，这在创造思维过程中十分重要。当然，这样做的基础应该是自己的主张要有科学的基础，而不是胡猜瞎想。
请以“自信”为话题，写一篇作文，所写的内容要符合上述故事提出的话题的要求。
注意：立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于。
7,下列各组词语中的加点字，读音全相同的一组是( )
a．肄业疫情苦心孤诣因噎废食
b．信笺缄默亲密无间草菅人命。
c．吞噬谥号舐犊情深恃才傲物
d．伎俩觊觎济济一堂心有余悸。
8,下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
a．噩耗鬼域伎俩毛骨悚然小不忍则乱大谋。
b．修葺披沙沥金戮力同心三天打渔，两天晒网。
c．庇佑声名鹊起出其不意星星之火，可以燎原。
d．巨擘礼尚往来合盘托出皮之不存，毛将焉附。
9,依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
这次去欧洲感觉非常愉快，两个月的假期不知不觉就___了。
今天上午开会时，小王挨了批评，因此晚上团长请她唱歌时，她一再___
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