2023年高考生物新课标卷点评及复习建议。
一、试题评析。
2023年高考新课标卷理综生物部分整体难度适宜，与去年相比基本持平，在无偏题、怪题、难题、超纲题的基础之上，围绕主干知识点展开，主要考查考生获取信息、处理信息和实验的能力，现对各部分题做简要评析。
选择题部分所考查知识点全部为重点掌握部分，基本无过多信息需要分析，六道题难度梯度不明显，但知识点分布均匀：1、关于红细胞涨破2、酶3、缺mg对光合作用影响4、质壁分离5、激素与神经6、实验试剂。其中均属知识点的简单识记，只是出题方式略有变化，但这种变化对于大多数学生均可自如应对完全无干扰，尤其两题知识点平铺直叙，可短时间内迅速找到正确答案两题考查知识点明确，但结合图像以及实际实验过程出题，在难度上略有提高，但长期有针对性训练的考生完全可以提炼出所考查的知识点从而解决问题。
整体来看，加上对去年题目的比较，2023年选择题难度较低，重点考查主干知识部分的细小知识点，以弥补大题考查知识点之外的细节部分。考生需在系统复习各部分知识的同时注重细节，高考生物考的不是难度，而是细节和广度，因此要做到掌握全部甚至略有些超纲的知识点的基础上注重知识点的联系和衔接。
大题部分难度基本与去年持平，出题重点也基本得到体现，光合作用、免疫、生态系统以及遗传部分，其中29题光合作用部分考查了不同二氧化碳浓度下c3和c5化合物的含量变化，结合曲线考查，属于陈题出新，难度中等偏上，难度梯度较好。30题只考查分泌蛋白形成过程中各细胞器的作用顺序，并未涉及各细胞器具体功能，属于简单题。免疫部分考查的产生抗体的细胞、二次免疫和特异性免疫与非特异性免疫的区别，属知识点的简单识记，只要能够把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构便可应对。
31题生态系统分值12分，较以往多出2-4分。该题所考查的几个知识点均属重点掌握，但所出试题却非平时常见，体现了高考考查考生应用已有知识点到实际情境中的能力，尤其是对病毒与动物的种间关系和种群密度对传染病流行程度的影响的考查，既考查了知识点又有所变化，该题较好。32题遗传题在曾考过的两个显性基因决定一对性状的基础上加以变型，考查多个显性基因决定一对性状。
属于考查能力的题，考生需要在已学固定的遗传比例的基础上，加以推测从而判断基因对数。该题的突破点在于27：37和81：
175两个比例，尤其是后者。考生容易误把81：175当做近似1：
2的关系，导致误答。
整体来看大题部分难度梯度很好，既有基础知识的应用，也有题这样考查能力的题型，符合新课标课改要求，较之前的选择题部分有更好的选拨性。
二、复习备考建议。
1、注重夯实基础。
从近几年高考试题可以看出，试题年年都有创新，年年都在变化，但试题的出发点和立足点都离不开教材基础知识，题目再灵活，也是“题在外理在内”，所以我们应在瞄准目标的前提下，扎扎实实的夯实双基，对范围内的知识内容要深刻理解，形成自己的东西，只有这样才能以不变应万变，才能灵活运用知识解决问题。不管是一轮系统复习还是二轮专题复习，都应引导学生回扣教材、挖掘教材，抽取知识链条构建知识网络，以利于学生把获取的课本知识信息归类整合，在头脑中形成系统和完整的知识体系，同时要注重基础知识掌握的准确、熟练、透彻。这样才便于记忆和综合性地利用知识解决问题。
因此，我们在教学中应抓纲务本，落实教材基础知识，切忌好高骛远，撇开教材以广泛做题代复习，必要的考练应当有，但要练得精、练得准，练到点子上。高三复习教学中要注意知识的拓展延伸，要进一步利用好教材中的思考与讨论、资料分析、数据分析、技能训练、**、调查研究等实践性栏目，达到深入挖掘教材、透彻理解教材、活用教材的目的。
2、高度重视课堂教学。
课堂是教学工作的核心，高效、优质的课堂是提高教学质量的最基本保障。课堂上要充分调动学生，让学生能主动地去寻求知识，养成自主学习的习惯。教师要有效率意识。
课堂时间主要用来解决重要的、学生不能自己解决的问题，不能在一些非重点的问题上浪费时间。教师要有层次意识。在课堂提问、疑难问题的点拨、师生交流、课堂评价等环节，对不同层次的学生，应采用不同的策略。
教师要有调控意识。学生活动应在教师指导下有序进行。教师要有联系意识，在学生已经学过的知识中，只要是能帮助学生理解新授知识的，就应该与新知识联系起来讲授。
这里面应该包括初中知识，在初中生物学科的教学内容中，有很多都与高中知识有密切联系，因此，高中教师应该熟悉初中教材，这样有利于在教学中搞好初、高中知识的衔接。
3、严格要求，强调规范化。
在试卷讲评分析错误原因或引导学生回答问题等环节中，一定期要抓住有利时机，抓住关键点、易错点、易混点集中排查和分析，使学生加深理解和体会，保证基础知识不出现理解、认识和应用上的错误。针对出现的错误向学生强调：专用名词的书写要准确科学；字母、符号、表示式要正确规范；绘图要科学、规范、合理；遗传**要完整、严谨；实验设计和操作要严密、科学，克服随意性；论述要准确完整，要扣准题意。
上述各项要求通过反复强调，能引起学生的高度重视，形成思维定势、心中有数，以便在高考时保证该得的分不丢失，保证基本要求少失分、不失分。
2023年高考生物试卷新课标卷
解析 本题主要考查水盐平衡的有关知识。哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会导致血浆渗透压升高 下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强 抗利尿激素增加，进而导致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。4 当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是 a 这一反射过程需要大脑皮层的参与。b 这是一...
2023年高考生物 新课标2卷
回答下列问题 1 若在b组果实中没有检测到x基因表达的蛋白质，在c组果实中没有检测到y基因表达的蛋白质。可推测，a组果实中与乙烯含量有关的基因有 b组果实中与乙烯含量有关的基因有 2 三组果实中，成熟最早的是组，其原因是。如果在35天时采摘a组与b组果实，在常温下储存时间较长的应是组 30.9分 甲...
2023年高考生物试题 新课标
2010年高考生物试题。微生物的培养与应用。酶的研究与应用。10江苏卷 25 右图1表示制备固定化酵母细胞的有关操作，图2是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图 下列叙述正确的是。a 剐溶化的海藻酸钠应迅速与活化的酵母菌混合制备混合液 b 图1中x溶液为溶液，其作用是使海藻酸钠形成凝胶珠。c 图2...