槐树教育督导组第一期 2023年1月17日。
学校工作年终督导评估情况通报（工作总结）
槐树教育督导组于2023年1月5---7日对槐树片区八所学校的行政管理、教学教研科研、安全远教后勤、民主管理德育关工工作进行了严格、公平的评估量化，现将情况通报如下：
一、 成绩。
1、领导班子作风正派，勤政务实，廉洁自律，到岗情况良好。班子的分工明确，有分工文档或分工示意图，为促进学校管理的有序化提供了条件与保障。
2、工作有明确的计划安排。无论是学校全局工作还是各部门工作各校都有切合实际的工作计划。大部分学校也能按照计划开展工作，并作好了相应的档案记录。
3、多数学校都坚持了对分管领导的月考核。
4、大多数学校都能将督导组及上级文件、工作简报**、学习并归档。
5、多数都能及是上传各种信息、表册、数据，让管理更为科学规范。
6、多数学校对教师的常规检查及时进行公示。领导能深入课堂听课、研究教学工作。
7、各校都有力推进高效课堂探索，槐树初中、槐树小学、鸣龙小学、中南小学、双洛小学成绩尤为突出。
8、各校都有科研课题，并积极进行研究，效果也较为显明。
9、特色教育有序推进。中南小学的特色教育长期坚持、槐树初中的书法教育有序开展、鸣龙小学的“多元评价”成为全区亮点。
10、月考按时进行，分析到位。
11、全区无一例责任安全事故，校园和谐。
12、后勤管理进一步规范，教师对学校满意度显著提升。
13、疾病防控有力，校园干净整洁。
14、德育工作卓有成效。各校根据校情开展了形式多样的德育活动。既教育了学生，也提升了学校的办学品位。
15、班主任工作扎实。不仅有对班主任的培训，更有考核量化，并充分运用考核结果。
16、关工工作落到了实处。做得较好的如槐树小学、中南小学、青龙小学、罐垭小学。
17、重视过程管理（常规管理）。各校都能按《学校常规管理试行条例》的要求，落实细节，严格管理。大部分学校有切合校的常规考核办法并能每月按时上传常规管理考核结果，也真正把常规考核与教师的绩效、评优晋职紧密挂钩，促进了教师工作的积极性，提高了管理的效益。
18、重视资料收集，档案管理规范，年终督导评估情况喜人。
19、完成教科局、教育督导组交办任务情况良好。
二、不足：1、常规管理还未入到细节。从这次教育督导组的年终督导评估看，各环节的资料均不齐全，个别领导认为县教科局的评估“应付”过去了就行了，教育督导组的年终评估是多此一举，评估、不评估影响不到学校什么，没有必要。
所以未能引起高度重视。 “天下大事作了细，天下难事作于易”，“细节决定成败”的道理很多领导仍不明白，个别领导可以说对自己分管的工作既摸不清家底也道不出门道更没有具体的创新举措！
2、有计划但未完全按计划开展工作。各校都有各部门的工作计划，但是个别学校计划安排在“心中”，“落实在嘴上”，就是不见落实在行动上。教研活动形式单一，“上课不高效，评课唱老调，自己不学习，专放马后炮”的现象十分突出。
3、特色教育停滞不前。在中南小学召开的特色教育推进会后，大家看了就了啦。除中南小学长期坚持外，其余学校无明显“动作”与成效。
美其曰：“影响成绩”。真是“自己不解学习苦，为生饮水强按头。
教学方法已不改，为找借口谈忧愁（说：搞高效、特色影响成绩）”。
4、个别学校对教育督导组下发的信息、简报等不**学习，不归档保存。
5、有的领导听课笔记没有听课时间，没有对当堂课的评价。
6、实验开设及记录资料不全，教师对运用现代教育技术进行教学的意愿还不是很浓，特别是上了课没有记载。图书室也没有发挥其应有的功能。
8、个别领导一期不上一次网，一年不浏览一次群信息，不了解上级政策，与个别教师一道胡扯瞎闹。影响学校安全团结，也让自己远远落后于现代教育思潮之后。不但不“弄潮”，反而被“嘲弄”。
三、要求。1、过程管理要抓实。
2、按计划开展工作。
3、利用今年教育主题实践活动契机，重新制订《绩效考核方案》，合理分配，调动教师工作积极性。
4、各校要安排专人管理槐树教育管理群，及时查收信息、简报等。
5、有力有序推进各校快乐学习活动（即高效课堂）。
6、抓好符合学校的特色教育活动，搞好符合校园品位的文化建设。
7、完成各级下达的任务。
8、抓实毕业班工作，力争上台阶。
附：2023年督导评估得分及星级评定结果：（见下页）
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