创新管理落实常规研磨课堂提高质量。
—郯城街道中心小学教学工作汇报。
郯城街道中心小学，是一所驻城乡镇小学，承担着驻城八个行政村和30多个县直部门的义务教育任务。多年来，在市教科研中心及县教研室领导的具体指导下，本着“厚重校本文化，抓实教学常规，打造高效课堂，促。
进全面发展”的办学理念，重点突出“实施规范管理，落实教学常规，研磨有效课堂，提高教育质量”的个性办学目标，努力改进教学教研工作思路和工作作风，扎实开展教科研活动，认真落实课改精神，开足开齐**课程，从整体上提高了我校的办学质量，推动了我校持续健康地发展，下面将我们的工作情况汇报如下。
一、实施规范管理，确保持续发展。
学校一贯遵循教育规律，坚持全面育人。在教学管理过程中，学校以教师和学生的发展为本，以调动师生教与学的主动性为核心，从管理目标和措施着手，促进学校工作和师生的主动发展，逐步形成科学民主管理的办学模式，确保教学工作持续发展。
一）抓好常规管理，扎实推进教学工作。制度是学校管理走上科学化、规范化道路和学校高效运转、教学质量快速提高的有力保证。工作中，我们始终坚持“向管理要效益，向管理要发展，向管理要提高”的管理思路，逐步建立健全了各项管理制度。
从对教干教师综合积分评估、评优树先规定，到对教干教师奖惩，从教学工作规范化管理细则到教职工管理细则，从教师职称聘任到年度考核，各项工作都确保有法可依、有章可循。同时，教研室还制订了若干专项活动安排，将一些业务工作以常规的形式定下来。例如：
每学期开始骨干教师举行先导课，年轻教师达标课。今年又开展了白板示范课。每学期举行一次学生素养大比拼；开学初业务小检查，每月一次业务督促检查，学期末组团综合检查。
每学期组织一次学生成绩质量调研并对试卷进行详细分析。这样的例行细则，就可以让教研员及广大教师及早做到心中有数，扎扎实实，有规律可循，有目标可奔。
二）重视过程管理，规范促进教学工作。我们对教师的管理，重结果，更重过程。重过程，一是为了监控教师们的日常工作不能出现大的偏差；二是结果出来之后利于我们对工作进行总结。
结果好的进行表扬推广，结果差的要及时采取改进措施。2023年3月，在九届二次职工代表大会上，我们重新制定了《郯城街道小学质量管理措施》，对教学常规工作的优劣及教学质量的高低和学校教师的荣誉挂钩，各类活动、评估都建立了相应的积分措施。针对这些举措，教研室每月对老师的备课、课堂教学、作业等常规性工作进行系统检查，检查情况及时反馈，检查结果记入教师综合量化考核成绩。
为了加强学生学习习惯的培养，我们以《培养良好习惯奠定一生发展》为主题，提出了“课前三准备、课堂六规范、课后三习惯”的要求，每天都有值周领导巡视，时刻提醒，并组织人员随堂跟踪，评分结果也计入代课老师的量化积分。就是因为重视过程，才有了满意的结果。上学年，共奖了50多位第一名的老师，发放奖金15000多元。
三）创新教学管理，立足发展特色教研。近几年我校一直采用督查、教研双线管理体制，督查室人员抓校园管理、教师出勤等事务性工作，教研室人员专抓教学管理、教学研究、教学指导。这样，教研人员有了更充足的时间和精力，进行知识、理论、方法、经验的学习，专心地进行教学研究、探索与改革，细心地去抓教师的教学业务管理，更加全面及时地进行教学质量监控，更好地为广大教师的业务成长提供专业引领，如今，“名师工程”和“青蓝工程”已经初见成效。
日常教研中，我们更是注重学生素质的提高，“端正书写，方正做人”是我们的教研特色，现已经连续举办了三届小学生写字现场比赛，选出百名“写字小能手”。上学期，我们还开展了小学生优秀书法**的展览，“逸阑亭”、“俊字阁”、“墨香苑’稚气中不失优雅。就是因为这样的特色教研，我校20名学生参加县语文综合实践活动书法比赛，14名获一等奖，6名获二等奖。
杜琛同学在第九届全国青少年书画大赛中，荣获硬笔书法金奖，软笔书法银奖的好成绩。这都是创新的教学管理为教研提供的舞台啊。
二、构筑校本教研体系，研磨有效课堂。
多年来，我校本着“问题－探索－集思－成长”的教研工作思路，以学科自主管理和促进教师专业成长为出发点，以实现学校的内涵发展为目标，逐步形成了独具一格的校本教研体系。
一）问题教研出新效。
每学期选择一个主题开展文体教研，围绕学科教学中的热点问题、难点问题，通过专题讨论，现场示范，争鸣交流，案例分析等方式，各抒己见。上学期，我们在语文教师中开展了“如何实现语文教学的美丽转身”活动，在数学教师中开展了“数学问题会诊”活动，在英语教师中开展了“如何设计对话教学拓展性练习”。活动结束后，教研员在总结时写道：
我从事教学工作多年以来，才喜悦的发现越来越多的老师开始有意识主动投入了教学的探索之中。教学中的一个精彩的教学片段，一个巧妙的解题方法，一个教学的小妙招都会让我们体验感动、激动和震惊。问题教研正让老师发生着改变。
二）探索联动求发展。
为构建高效课堂，提高教师素质，我们坚持探索求提升，联动求发展的原则，积极开展联演活动。我们与市县教研室时刻保持密切联系，接受他们新思想的熏染，聘请市县级专家骨干定期到我校指导工作，请兄弟教研室到我校传经送宝。一些大型的讲课比赛、评选活动经常被邀请来我校举办，目的是“移来一架蔷薇，获得满院飘香”。
三）集体备课新思路。
多年来，在集体备课方面，我们不断摸索新思路。为更好地使用网络资源，培养老师操作电脑能力，从上学期开始，我们开展了网上集体备课。主备教师上传“初备教案”，其他教师网上批注。
主备教师看后反思修改形成“先导课教案”，接着进行课堂教学实施。其他教师结合听课形成最终“个人教案”。网上集体备课方便快捷，不受时间限制，老师们参与的积极性很高。
不论是听先导课，还是课后评议，不仅同小组的成员，整个学科的老师都踊跃参加。在大力开展网上集体备课的同时，网上教学叙事，教学反思，教学问题都成了老师们的必修课。这些新思路下的档案材料，已经集结成七个校本教研系列**。
四）名师成长创新绩。
在名师塑造和青蓝培养上，我们建立了详细的档案，制定了可行的计划，开展了多项活动。无论在经费上还是人力上都给予了最大的支持。上学期，面向全街道成功举办了以新课程新理念新策略为主题的名师展示课活动，引起较大反响。
本学期，我们先后派14位教师赴南京观摩经典课堂，受益匪浅。我们培训的目标就是让每一位青年教师都能着上新装，让更多名师脱胎换骨。功夫不负有心人，我校有一位教师获省数学优质课评比一等奖，一位教师获省劳动讲课比赛一等奖年度市级优质课评选中，两名教师获一等奖，两名二等奖。
2023年，又有两位教师获市级优质课评选一等奖，2023年，一位教师获市讲课比赛第一名，一位教师执教市级示范课。2012一位教师参加市讲课比赛获二等奖。有这样一批名师，必然会打造更高效的课堂。
完善的制度，实现了教学研究工作的大丰收，学校多次被评为市县级教研先进单位，并先后被市教育局评为文明示范学校、教学示范学校、管理规范化学校、少先队红旗单位，被省教科所评为山东省校本研究先进单位。在今后的工作中，我们一定在上级领导的正确领导下，继续积极贯彻执行国家教育方针，积极开展教学研究，扎实进行教学常规监控，广泛开发课程资源，全面落实素质教育，推动学校的内涵发展，把学校打造成社会认可、人民满意的品牌学校。
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