2015重庆初三中考数学考试说明会实录。
2015-03-20老渝、居夷。
三人行必有我师。
第一部分 2014中考数学情况分析。
一、基本情况：
及格分数段统计情况。
二、试卷结构分析。
1.知识结构。
全卷数与式约占79分，图形与几何约占55分，统计与概率约占16分，与初中数学教材相应部分的课时比例基本相当。
2题型结构。
题目总数不变，但题目类型分配有一定改变，选择题由10个增加到12个，，每小题4分，共48分，填空题个数不变，6个小题，每小题4分，共24分，解答题个数由10个减少到8个，第三大题2个小题，每小题7分共14分，第四大题4个小题，每小题10分，共40分；第五大题2个小题，每小题12分，共24分。全卷满分150分。
三、试卷解答情况分析。
四、试题解答中的主要问题分析。
函数图像的选择题；
图形找规律题目；
19题：运算顺序，粗心，符号问题。
20题：三角函数概念不清楚，勾股定理掌握不好。
21题：粗心为主。
22题：解题规范问题（概率统计）
23题：建模与解方程能力不足。
24题：几何语言不规范，辅助线的叙述，逻辑推理不强（跳步），基本知识掌握不好。
25题：审题不仔细，左右上下等易忽略的条件，必要的步骤没有。
26题：计算失分和分析思路不清晰。
第二部分关于2023年的考试的设想。
以学生的发展为本，试题严格遵循《数学课程标准（2011）》和《考试说明》的要求，努力体现新课程的基本理念，重视对基础知识、基本技能、基本数学思想、基本数学活动经验的考查。
注意试题的层次性，起点低，由易到难。试卷既要关注大部分学生的学业水平，让他们有成功的体验，同时又体现一定的区分度，较难试题给数学学习能力较强、数学思维较好的学生创造展示自我的空间。
在试题的设计上充分重视原创，体现能力立意，不考试死记硬背。在解题方法上重视对数学通性通法的考查。
重视对数学知识应用的考查和基本数学思想、基本活动经验的考查，试题背景设计公平且贴近现实生活，以引导学生关注社会、关注时事。
关注基础，直接考查核心内容。
实数的概念，数与式的计算，方程与不等式的建立与求解，函数的意义及关系式的建立等知识，是“数与代数”中最基础、最重要的内容；基本图形的基本性质、三角形相关知识是“空间与图形”中的核心知识；而统计的基本方法与概率的计算和相关知识的应用是“统计与概率”中最重要的内容。
重视数学思想，突出考查学生数学知识的综合运用。
作为初中数学中的几个重要思想方法：方程与函数思想，数形结合思想，分类讨论思想，转化与化归思想，建模思维是数学的精髓，是贯穿于初中数学教学中所有知识的核心思想。
注重题目统筹，凸显题目之间的和谐自洽。
注重对初中核心知识设置问题串的方法，形成对核心知识与核心思想的重点考查，实现从多个侧面，多个角度对核心知识的考查，使得整卷具有良好的自洽性。
一、2023年的试卷结构。
1.题型结构。
选择题12个，填空题6个，解答题8个。
2.分值标准。
选择填空题各4分。
解答题2个7分，4个10分，2个12分。
二、关于考试内容的设置。
2023年重庆市中考全面执行课程标准（2011）的要求：
对重庆已经明确的一些内容同样不作改变。如圆中的证明、相似三角形的证明等。
对各版本教材中不同的要求内容我们按照最低要求进行，如：
对于概率中的树状图不写开始和罗列所有情况；
全等证明中可以不用大括号重写条件；
关于化简的最后结果呈现问题；
考虑到考试设备的条件问题，尺规作图仍不作要求。
三、试卷编制中的几个思考的问题。
试卷的稳定性是必须要考虑的重要问题；
试卷的编制要充分考虑现在教学的状况；
基础知识没有固定的考查模式。
四、复习建议。
认真学习和钻研考试说明。
考试说明是一个指导性文件，它所确定的知识的内容的广度与难度，对命题工作起到一个指导的作用。特别是发生变化的内容更要理解清楚，因而务必要理解与掌握考试说明。（今年的考试说明在例题上进行了相当大的变化）
1.根据学生实际，精心计划复习。
由于时间有限，复习的进度务必精心安排，既要全面也要突出重点。复习时为了学生而进行的，学生的实际是决定我们在复习中知识的难度、深度的出发点。只有学生有接受可能的才会达到一定的效果。
不要好高骛远，脱离学生实际。复习的进度应根据学生的情况加以适当的调整。在安排中要想到学生，务必给学生留下思考的空间，学生的思考是老师永远无法替代的。
讲得多不代表学生就学得好，教学中经常遇到学生一听就会，而一做就的情况，就是因为学生没有时间去消化理解，没有主动去建构起属于自己的知识体系，教师未培养起学生的独立分析和解决问题的能力。
2.注重通性通法，培养解题能力。
陈省身先生说，数学问题有与不好之分。他所指的数学问题肯定不是我们通常所说的习题。但是习题也有好坏之分，而且差别很大。
我们的例题和作业不要多而要精。一个灵活、新颖的题目要好过10个死板、老套的题目。少量高效的训练强过大量机械的训练。
只能解决某个特定问题的技巧的学习，只会使大多数学书感到数学的困难，对数学的学习失去兴趣。教师要做一个有心人，要大量收集当前流行的各种试题，进行对比、分析、总结之后，就能改编甚至原创很多好的教学习题来。同时也要坚持不懈地引导学生用通性通法去解决数学问题。
3.注重数学思想，培优数学思考。
新课标非常重视培养学生的数学思想。数学的学习起到真正作用的是数学思想，是让我们学会用数学的观点去思考问题。对于中学数学教学中的重要思想方法要明确地去告诉我们的学生，让他们深刻体会到数学思想的作用，并将这些思想在他的学习与生活中有机地加以应用。
4.加强教师示范，培养良好习惯。
在教学中，我们应该多给学生加以示范，让学生知道一个问题的基本思路与基本步骤是什么，分析问题从哪些方面去思考，数学解题中的基本形式的要求是什么，都应该在我们的教学中加以示范。言传不如身教，在教学中，该算的时候应该和学生一起算，该画的时候和学生一起画，该板书的时候一定要板书，而且是完整的正式的板书。建议老师多看看各省市的试卷的评分标准，掌握规范的答题过程。
这样也能更好地言传与身教。
2023年重庆中考数学复习会解读
4 试题设计充分注重原创，体现能力，不考死记硬背，在解题方法中注重通性通法的考查，举例 如考查十字相乘没有什么意义，就用求根公式就可以了 5 关注基础，直接考查核心内容。实数的概念，数与式的计算，方程与不等式建立与求解，函数的意义及关系式的建立等知识是 数与代数 中最基础 最重要的内容 基础图形的基...
2019重庆江津中考数学
2011年重庆市江津区中考数学试题。一 选择题 共10小题 3的值等于 a 1 b 5 c 5 d 1 2 下列式子是分式的是 a bc d 3 已知3是关于x的方程2x a 1的解，则a的值是 a 5 b 5 c 7 d 2 4 直线y x 1的图象经过的象限是 a 第。一 二 三象限 b 第。一...
2019重庆中考数学变形
1 计算的结果是 a b c d 2 以下调查中，适合用普查方式进行调查的是 a 调查我市所有初三年级学生的身高情况 b 调查某食品添加剂是否超标。c 调查全国人民对十一届三中全会的知晓情况 d 调查10名运动员兴奋剂的使用情况。月份，我校初2014级全体学生举行了实心球测试，下面是某组 6名 男同...