4月27日双特教师教育基础知识开课。
1.阅读下面这首诗，然后回答问题。
早枣有怀。孟浩然。
木叶雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
从诗中哪些地方可知作者写此诗时是在什么季节？
答。答案：从诗中木叶、雁南渡和北风，可知写此诗时是在秋季。
颔联中“遥隔”有什么内涵？从中透露出作者怎样的心情？
答。答案：不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去。透露出作者思乡念亲的心情。
尾联用“迷津”这个典故，表现了作者思想上有什么矛盾？
答。答案：既想隐居，又想从政。
2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
十五夜望月。
王建。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的？
答。答案：当时诗人孤独无眠，久久地望月苦思，心境很凄凉。
诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请从思想内容和艺术技巧上作简要分析。
答。答案：后两句不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的问句表达，这样便有言外之意，弦外之音：“在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！”
《全唐诗》录入此诗，“落”字作“在”字，请你说说， 是“落”好还是“在”好，为什么？
答。答案：“落”字新颖贴切，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一起洒落人间。“在”字相形见绌，平淡寡味。
3.阅读下面这首诗，然后回答问题。
汉江临眺。王维。
楚塞三湘接。荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空，襄阳好风日，留醉与山翁。
王维，人称“其诗中有画，画中有诗”，请问，本诗中哪一联突出地表现了“诗中有画”这一特点？为什么这样说？
答。答案：颔联。
这一联描绘的是汉江的远景图：滔滔的江水涌向远方，好像流到天地之外去了；迷蒙的山色若隐若现，仿佛是在时有时无之中，似一幅着墨浅浅的水墨画，邈远迷蒙，气韵生动，如浮眼前。(答首联、颈联，言之成理也可。
)4.阅读王安石的《孤桐》，回答问题。
天质自森森，孤高几百寻。
凌霄不屈己，得地本虚心。
岁老根弥壮，阳骄叶更阴。
明时①思解愠②，愿斫五弦琴。
注：①明时：政治清明的时代。②愠：疾苦，怨愤。
1)请你用两到三个词语概括一下诗中所描绘的梧桐树形象的主要特征。
答题要点。答案：(1)例：孤寂(孤傲、孤高)、正直、虚心、顽强(不屈)、奉献等等。(意思对即可。)
2)诗人为什么要以“孤桐”作为本诗的标题？请简要谈谈你的看法。
答。答案：答题思路：本诗用托物言志的手法，借孤桐的形象来抒发自己作为一个杰出的改革者，却不被人理解的孤寂(或曰天才都是寂寞的)之情。
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