本学期我担任的九年级。
七、八班的英语课，这两个班的英语基础很差，相当于以往毕业班学生的中下等生，他们学习成绩低的原因：其一，有的同学虽知道努力，但又偏科，有的学科成绩教好，但个别学科成绩太低，却由于偏科，总成绩却不高；其二，有些同学也较努力，但基础差或智力差等原因，成绩也很低，其三，部分学生学习态度不端正，根本就不学习，所以成绩更低。对于以上种种情况，我因材施教，在本学期教学工作中采取了以下措施：
一、 了解学生，制订计划。
针对学生的实际情况，制订一个详细的教学工作计划，做到对本学期所要任务做心中有数，以便在教学工作中目的明确，有条不紊，从而收到更好的教学效果。
二、 认真备课，耐心授课。
由于学生的基础较差，所以要更加认真备课，把教材中的每一个重点知识讲细、讲透，以弥补学生知识上的缺欠，可以说较以往教学的速度慢了许多，细了许多。为了提高学生的学习兴趣，在授课过程中，我尽量做到将枯燥的知识形象化，将授课的语言生动化，将课堂气氛活跃化。这样，能减轻学生学习的负担，让他们在轻松愉快的心情中学到知识，提高成绩。
而且还把各年的中考题渗透到新的教学中，使学生在掌握基础知识的基础上，还能在解题技能和应用能力上有所提高。
三、成立学习小组，结成帮教对象。
学生的基础较差，缺欠的知识太多，再加上他们缺乏向老师提问问题的勇气和习惯。所以，我在班中成立学习小组，将成绩好的和差的学生搭配组合，以便互相帮助。同时又将偏科互补的学生定为帮教对象。
这样，在日常学习中，他们可以随时互相请教、互相学习，做到共同进步。
三、 狠抓基础，提高能力。
扎实深厚的基础，是提高学生成绩的前提，所以，在教学中我注重基础知识的传授和训练，英语教学的目的是提高他们的阅读及口语表达能力能力。为此，我加大他们的阅读量，以提高他们的阅读能力；加强他们的听说训练。
四、 严格要求，恩威并重。
在教学过程中，我对待学生很严格，包括书写的字迹工整性和格式的规范性以及学习态度的端正性。我从来不挖苦学生而是尽量的发现他们的长处，给他们信心，给他们鼓励，使他们对英语这一学科产生浓厚的兴趣，从而愿意学习英语，来提高英语成绩。
总之，在这半年的教学工作中，我认真严格地要求自己，时刻与学校保持一致。在今后的工作中，我会再接再厉。
教学工作总结 语文教学工作总结
尊敬的各位领导 各位老师 下午好！能站在这个讲台上讲话，首先感谢各位领导对我工作的支持，感谢语文科组的各位同事 其他备课小组曾经关心 帮助过我的老师 感谢高二年级语文备课小组的各位成员，谢谢你们在过去一年半的时间里，对我教学工作的监督 指导。说句心里话，我是没有资格站在这个地方跟各位领导 老师，谈谈...
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