2014—2015学年上学期语文教学工作总结。
玉湖中学杨叶湖。
不知不觉将近五个月的学期即将结束。回顾这一学期的语文教学工作，每一节课都兢兢业业，认真负责地完成了教学任务。这一学期在教学上有很多的收获，同时还存在着诸多的不足。
现将本学期的语文教学工作总结如下：
一、认真备课，按计划完成了教学任务。
备好课是上好课的基础和前提。每一堂课前我都会认真钻研教材，研读教参，精心准备课件，尽全力地为上好一堂高质量的课做准备。
二、精心组织课堂教学，充分发挥学生的主动性。
新课程目标指出“在教与学的活动中，教师是主导，学生是主体，在教学活动中要充分发挥学生的积极主动性”。在教学中我摒弃了教师“满堂灌”的传统教学，与学生积极互动。在课堂上教师与学生之间，学生与学生之间碰撞出了智慧的火花。
三、在语文教学上存在的不足之处。
1、课后作业有时批改不及时。
由于学生人数多，两个班的作业单靠教师一人之力，及时批改存在着较大的难度。今后要创造性地批改作业。把教师批改，学生自批，生生互批等多种形式应用起来，争取做到作业今日交，明日发。
2、写作教学不够深入。
每周要求学生写一篇周记，现已形成一个习惯。但又忽略了每一单元后的写作教学。每一单元后的写作应成为本单元的一个重难点来抓。
课堂上详细讲述，课后要求学生认真去写，然后要及时批改、讲评。
3、每一单元结束后缺乏一个系统的复习课。
阶段复习很重要，它能够让学生养成定期复习的好习惯，但由于课时紧张，经常处于赶课的状态，没有时间进行单元检测及批改总结。
4、对学生课外阅读的状况不够了解。
经常鼓励学生要“多读书，读好书”，但没有一个监督检查的方案，对学生的课外阅读状况不甚了解。
四、今后改进的对策和措施。
1、采用多种形式提高批改作业的效率。
2、加强写作教学。
3、每周设置一堂文学鉴赏课（赏同学的优秀作文、赏范文）。
4、每周五最后一节课设置为规范书写课，当堂批改。
5、对书写不认真的同学，要求每周摘抄一篇左右的文章。
6、要培养学生的学习主动性和不懂就问的良好学习习惯。
7、每月检查一次学生的课内、课外读书笔记和改错本。
8、每月月初以周记形式上交一篇本月学习总结。让学生养成自我反思的良好习惯。
教学是一门艺术。只有不断学习、反思、总结，才能不断提高自己的教学水平。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”就让我在教学中反思，在教学中成长，不断向更好的自己迈进。
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