语文教学工作总结

高寨子镇中心小学2011-2012学年度第一学期。

四（2）班语文教学工作总结。

高寨子中心小学王婷。

本学期，本学期我继续担任四（2）班语文教学工作。平时我认真学习，深入研究教法，积极的向经验丰富的教师请教并指导，认真研究新课程的教学理念，抓好教学常规工作，经过一个学期的努力，圆满完成了各项语文教学工作。一学期工作已经结束，现将这一学期的语文教学工作总结如下：

一、制定科学的教学计划。

根据学生的实际情况，合理制定了教学进度。根据教材训练的重点，制定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。

学会从内容提要中体会思想，分清文章主次，对不同的课文明确了重难点。教学计划在语文教学预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

二、做好常规工作。

备课认真研究教学目标、教学重点、难点，积极和其他教师**教法，不断的完善自己。对于备好的教案及时在上课前认真的做好二次修改，做好每课的课后反思。本学期，我多次参加了学校语文教研活动，每一次我们都是认真做好记录，学习好的教学经验。

努力做好后进生转差工作，帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生王雅婷、陈玉秀等我们从来没有放弃，有一丝的进步都及时给予鼓励。每周早读抽取两节用来听写生词，可以及时的对学生出现的问题加以纠正，作业做到了全批全改。

帮助后进生提高学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。

三、规范学生的学习习惯。

一个优秀的学生，他必定有着良好的正确的学习习惯的，这样有利于教学的实施，更有利于学生的学习。课前预习，课后复习。新课授完，及时要求复习。

用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习。知道正确的上课方法，认真听讲，积极思考。

学会听课，学会做笔记。做到书写工整，作业规范。利用其余的几个早读进行写字训练与指导。

时间长了，学生的字进步非常大，作业越来越规范、美观。

四、继续转化后进生，全面促进学生发展。

教学中要使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重培养优生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动。制定优秀学生充当小老师，增强学困生的信心。

在班里形成这样的学习氛围，优秀学生帮后进生，后进学先进的好的风气。这样，全班的学习成绩都有所提高。在学困生的辅导上，还离不开班里的班干部，对于基础作业，背诵课文等作业，实行优帮差，优生及时检查自己的帮助对象。

五、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

字词记忆多数学生掌握的不够踏实，利用早读，让科代表进行词语听写。朗读课文方面，在课堂上用了大量的时间来训练和指导。课外阅读上，从平时上课到课外习题的训练，让学生多进行阅读训练，多思考如何解决问题，提高阅读水平。

认真抓好语文知识的积累，开学初布置每位学生都准备一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的伈美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，增加学生的语言积累。加强学法指导，变满堂问式教学为学生自由发展式教学。给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。

教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。

六、存在问题。

个别学生的学习惯还需要加强引导改正。其中有一些学生在惯方面存在着的铮题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉完成作业，还有个别学生字迹潦草，还有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大，班里学生的写作兴责比较浓厚，但优生与差生的差异太大。

导致全班学生的写作水平发展不够均衡，在今后的教学中，五该加以克服。

总之，本学期以来，我竭尽全力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，不断擴新自己的教学理念，在今后的教学中，我仍将继续努力不断的学习，争取在教学中使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。