张北第一小学2016-2017学年第二学期。二。年。
级。环。境。教。
育。教。
案。授课人：温丽香。
和动物做朋友。
教学目标：1、使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
2、使学生了解保护环境的重要性。
第一课时。教学过程：
一）教学引入。
1.谈话：同学们通过****，有什么想法和问题？
2.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）
3.讲述：我国动物的种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
板书课题：人类的好朋友--动物）
二）学习新课。
1.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的**）。
教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？
师生共同谈论交流。
2.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的相关**）。
教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：
沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
第二课时。教学过程。
一） 巩固。
1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2.提问：1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？
2）我国为野生动植物采取了哪些措施？
3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？
二）布置作业：出一份"保护环境报"。
写一个星期的环保日记。
开展"爱鸟周"宣传活动。
垃圾分类我能行。
教学目标：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识第一课时。
第一课时。教学过程：
一、计算导入： （算一算）
“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？
1、出示题目：
某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生 1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？
如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？
如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？
2、学生计算，教师板书。
日 180000千克 180吨。
月 5400000千克 5400吨。
年 65700000千克 65700吨。
3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”
4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？
”5、出示地球**，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”
二、引导思考 ：（看一看）
我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从**中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”
1、学生****象。
2、“看了刚才的**，你有什么想说的吗？”
3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”
三、研究方案： （写一写）
1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
第二课时。教学过程。
一、交流建议：
1、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
2、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
3、随机补充：
在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：
一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可**垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可**垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
消除白色污染的好办法：连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。
他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯。
二、联系实际：（说一说）
“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”
1、学生说说自己的想法。
2、教师评价。
三、活动延伸： （试一试）[机动]
“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：
众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？
（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”
四、 活动小结
动手动脑变废为宝。
教学目标：1、通过利用废旧物品进行小制作的活动激发创造意识。
2知道废纸、塑料饮料瓶、铝质饮料缺罐等许多废旧物品还可以再利用，动手动脑可以变废为宝。认识可**循环使用标志。
3、通过利用废旧物品制作简单的作品，培养动手能力。
第一课时。教学过程：
一、同学们，今天老师先给大家看件东西，你们猜猜它是用什么做的？（出示手工作品）
二、还是让我告诉你们吧，它是用平时我们生活中废旧纸张做成的。它是我们生活中经常被扔掉的废旧物品。（板书：废）
三、但经过老师的加工，摇身一变成了精美的工艺品。看到这么漂亮的作品。（板书：
宝）你们有什么感受呢？原来看似没用的废旧东西，只要我们肯动脑，再用上我们灵巧的小手，就会变废为宝了。 （板书完整课题）
四、在我们的生活中还会产生哪些废旧物品呢？（贴图家中都是如何处理这些废旧物品的？
1、在你们刚刚提到的废旧物品中纸是我们最常用的，我们的学习和生活都离不开它，那用过的纸还有什么用处呢？
2、没想到一张用过的废旧纸张能有这么多的用处，但还有一种用途呢，你们想知道吗？（出示再生纸**）
3、造纸的主要原料是木材，4、猜作品的原材料
5、列举生活中的废旧物品和处理方式
6、列举纸张的作用通过猜的游戏，让学生初步了解变废为宝
第二课时。教学过程：
一、认识标志，树立环保意识。
二、欣赏作品，感知每年造纸要消耗大量木材，要砍伐许多树木，树木减少就会对环境造成不良的影响和破坏。但废纸经过**加工制成纸浆后又可以做成新的纸张。一吨废纸可以生产出800公斤的好纸，可以少砍17棵大树，能生产出许多这样的大练习本。
（板书： 保护环境）
3、（出示**箱）以后当我们再有废纸时不要揉成团随手扔掉，可以展平放进我们的**箱。
四、（出示**）这里有一个标志，谁知道这表示什么意思？你在哪儿见过？
1、除刚才看到的纸可以循环使用外，你们还知道生活中哪些东西可以**循环再利用吗？
2、重点介绍： 塑料：一吨塑料至少能回炼600公斤汽油和柴油。 铝：可以再制成铝制品，比用铝土提取铝既少耗能量，又减少污染。 （板书： 节约资源）
3、你们有哪些废物再利用的经验吗？
4、让我们也来欣赏一下别人的再利用作品吧。
5、看了这么多的小作品，你有什么感受？
6、这儿还有几件特殊的作品，你们知道它们是用什么做的吗？（出示实物）
7、今天我还特意带来一件我家里东西，一目了然，这是用废旧的饮料瓶做的，那就请你猜猜它的新用途。（出示实物）
看到这么多作品，你们是不是已经很心动了呢？那好，请大家快速拿出你们带的材料。 师：谁能说一说，你准备了哪些材料呢？打算做什么东西呢？
灰尘与我们的生活。
教学目标：1、让学生都有环保意识。知道灰尘的重要性。
2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。
第一课时。教学过程：
一、师讲述空气对我们的作用：
1、人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。
人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。
大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。
2、让学生思考：我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在**？
二、交流学习。
1、学生反馈：空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。
2、教师给学生做一个实验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？
3、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？学生的回答五花八门：有的说致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。
影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。
二年级环境教育教案第二学期
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