unit 1telecommunication
lesson a
period 1,2dialogue
teaching aims: learn the useful expressions in telephone calls
teaching important and difficult points:
learn the useful expressions in telephone calls
teaching methods: speaking task-based performing
teaching procedures:
step i warming up
1. role performance
2. learn the new words on p3
step ii dialogue a and dialogue b
1. ask ss to describe the picture on p1
2. ask ss to make up a dialogue according to the picture and act out
3. learn the expressions of ****** a call
4. learn the new words on p3
5. explain some points in the dialogue b
step iii summary
step iv homework
periods3,4 reading
text a
teaching aims: 1. enable ss to understand the text how was the telephone invented?
2. learn the principle of how a telephone works
3. enable ss to master the usage of the following words and phrases:
dramatic, vary, principle
teaching important points: enable ss to understand the text how was the telephone invented?
teaching difficult points: enable ss to master the usage of the following words and phrases:
dramatic, vary, principle
teaching methods: speaking discussing reading explaining
teaching procedures:
step i warming up
1. duty report
2. revision
3. discussion: h**e you got a mobile phone?
discuss in groups the advantages and disadvantages of the mobile phone in our daily life.
introduction of bell
贝尔，bell, alexander graham美国发明家贝尔[1]，1847.3.3～1922.
8.2，美国发明家，**的发明人。贝尔从事研究的范围极广，曾获18种专利，还和其他人一起获得12种专利，其中14种为**、电报，4种为光**机，1种为留声机，5种为航空飞行器，4种为水上飞机，还有2种为硒光电池。
然而，这些专利只代表贝尔发明才能的一部分，因为他的工作重点在基本原理方面。他丰富的创造性思想，在当时不可能样样都成为现实，他的许多观念到后世才见到成果。
step ii reading ＆ explanation
1. read out the new words
2. give ss 5mins to read the text and finish the exercises on p10
3. ask some ss to analyze the text and teacher makes a correction
4. show ss the usage of the following words and phrases:
1)dramatic: [dr'mtik ] a. exciting or impressive 戏剧性的，引人注目的，给人深刻印象的。
n. (pl.)戏剧作品，戏曲词形变化： 副词：dramatically dramatist 剧作家
例句与用法：
1. her opening words were dramatic. 她的开场白十分动听。
2. the play is a dramatic representation of a real event. 这出话剧改编出自真人真事。
2)vary vt.
become different ，to change 使不同；变更；修改。
he never varied his habits.他从未改变过自己的习惯。
that sort of thing varies from person to person.那种事因人而异。
2. to make sth. different by changing it often in some way 使多样化。
teachers should vary their lessons to make them more interesting.为了增加趣味，教师应该使自己的课多样化。
3)principlen.1. 原则；原理[c]
i take this seriously. it's a matter of principle.我对此很认真。这是原则问题。
2. 主义；信条[c]
3. (机器等的)原理；构造；工作方式[c]
the two machines work on the same principle.这两部机器的工作原理是一样的。
step iii summary
发明**的故事是非常戏剧性的。
首先，让我们了解一下**的原理。当你说话的时候，空气使你的声带振动，振动传递给空气的分子，便是声波，亦即空气振动来自你的嘴。声波在空气中振动撞击在**筒里的薄膜，薄膜就会像空气分子振动那样来回地振动。
这个振动把变化的、或波浪形的电流通过**线传出去，电流的强弱变化又使**线另一端的薄膜振动，其强弱正像话筒薄膜的振动一样。薄膜的振动又引起空气的声波，正像你送入话筒的声波一样。当声波达到另一端听**人的耳朵里，他就会感到直接听你说话的那种效果。
现在再来讲亚历山大-格莱厄姆-贝尔的故事，看看它是怎么发明**的。2023年6月2日，他正在波士顿实验同时在一条线上送出几个电文的想法，他用的是一组弹簧钢片。当他在房间里用他的收报机工作时，他的助手托马斯-奥森正在另一间房间里发报。
奥森拨弄了一下钢片使它振动起来，发出了“当”的一声。突然贝尔冲了进来，冲着奥森喊道：“什么也别动，你干什么呢？
让我看看。”他发现，钢片在磁铁上的振动，引起了强弱变化的电流，电流流过电线，使贝尔房间里的簧片也振动起来，并产生了“当”的一声。
第二天，第一台**机就做出来了，从这第一条**线传来的嗓音是可以辨认的，声音从楼顶向下传了两个楼梯段。第二年3月10日，听到了第一句话：“奥森先生，这儿来，我需要你。”
step vi homework
lesson b
text a
teaching aims: 1. enable ss to understand the text fax and e-mail
2. learn the principle of how a telephone works
3. enable ss to master the usage of the following words and phrases:
evidence , represent, whereby, in the course of ,
teaching important points: enable ss to understand the text fax and e-mail
teaching difficult points: enable ss to master the usage of the following words and phrases:
evidence , represent, whereby, in the course of ,
teaching methods: speaking discussing reading explaining
teaching procedures:
step i warming up
1. duty report
2. revision
step ii reading ＆ explanation
1. read out the new words
2. give ss 5mins to read the text and finish the exercises on p18
3. ask some ss to analyze the text and teacher makes a correction
4. show ss the usage of the following words and phrases:
1)evidence :n.
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