第一课布置我的房间。
活动目标：1、让学生学会布置自己的房间，有舒适温馨的生活环境。
2、帮助学生形成学生自己的事情自己动手的习惯。
3、体会美与生活的直接联系。
活动准备：了解家居环境需要注意哪些问题。
活动时间：2周时。
活动设计：第一课布置我的房间。
活动目标：1、让学生学会布置自己的房间，有舒适温馨的生活环境。
2、帮助学生形成学生自己的事情自己动手的习惯。
3、体会美与生活的直接联系。
活动准备：了解家居环境需要注意哪些问题。
活动时间：2周时。
活动设计：一、激情导入。
随着生活水平的不断提高，人们对居室环境的要求也越来越高。同样的空间，如果家具与室内装饰色彩协调，摆放合理，在加上有花草等装饰物品的点缀，会让我们更感到生活的舒适温馨。让我们来一起学习、自己动手来把我们自己的房间打扮一番吧！
二、探索研究。
1、疑惑千千问。
1） 家居环境应注意什么问题呢？
2） 我来提问我来建议。
2、探索新干线。
1）向小组的其他同学描述一下自己房间的布置，可用图画的形式展示。
2）我来评价。
说一说自己对小组成员的房间的布置的看法，说一说有点，提一提建议。
三、实践作业。
听取了同学的建议结合自己的所得重新布置自几的房间，并邀请几位同学来看一看，评一评。
四、我是设计师。
1、帮助一个喜欢读书、绘画的男孩子设计一个适合他的小房间。
2、设计自己未来的家。
教学反思：二、为了健康—— ****周围的生活环境。
教学目标：使学生了解环境致病的因素、阶段、特点、类型，防止教室、家庭居室环境问题的措施，养成良好的生活习惯。
教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。
教学过程： [学生活动]
调查某一个时段班级同学生病的人数。
一、人体健康与环境污染
1．环境致病的因素：生物性因素、化学性因素、物理性因素
2．环境致病的阶段：潜伏期、病状期、显露期、危险期
3．环境致病的特点：复杂性、隐蔽性
4．环境致病的类型：急性危害、慢性危害、远期危害
二、学校的环境污染问题
1．校址与环境
2．教室的空气污染
3．教室的光线问题
4．校园的环境卫生
三、家庭居室的环境污染问题
1．厨房环境污染
2．卧室环境污染
3．厕所环境污染
4．家庭公共场所环境污染
5．家庭居室周围环境污染
四、养成良好的生活习惯
1．树立保护环境的责任感
2．保护环境，从我做起
3．强身健体，树立理想
三、关注城市环境。
一、教学目标：
1、知识目标：列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。
2、能力目标：能够设计并实施调查社区环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。
3、情感目标：引导学生认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。
二、教学重点：组织好调查。
三、教学方法：交流、汇报、观察、讨论。
四、教学过程：
引言：上节课我们学习了农村生态系统的一些知识，从中可以看出人在其中起着一定的作用，因此，它属于人工生态系统。今天我们再来学习一种更为复杂的人工生态系统——城市生态系统。
首先请同学们看书p103页和p105页，思考。
1、什么是城市生态系统？
答：城市生态系统是以人为主体，城市居民与自然环境、社会环境相互作用而形成的统一整体，是复杂的人工生态系统。其组成成分不仅有生物和非生物，还包括人类和社会经济要素。）
2、城市生态系统具有什么样的特点？
答：城市生态系统的特点是人类起主导作用。）
讲述：同学们回答得很好，一是城市生态系统中人类起着主导作用：城市中的一切设施都是人制造的，人类对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。
城市生态系统中的生产者绿色植物的量很少；消费者主要是人类；分解者微生物的分解功能不强。二是高度开放：城市生态系统不论在能量上还是在物质上，都是一个高度开放的生态系统。
这种高度的开放性又导致它对其他生态系统具有高度的依赖性，同时会对其他生态系统产生强烈的干扰。三是易造成环境污染：城市生态系统的自我调节能力弱，容易出现环境污染等问题。
城市生态系统的营养结构简单，对环境污染的自动净化能力远远不如自然生态系统。
3、目前我国城市的污染主要有哪些？
答：从气污染、固体废弃物污染、水污染和噪声污染等。）
讲述：同学们回答得很好，我国600多个城市中，大气质量符合国家一级标准的还不到1%。近十年来，我国城市大气污染始终是以烟尘、二氧化硫为代表的煤烟型污染。
而空气中二氧化硫含量过高，是造成酸雨的主要原因。
下面请同学们按小组汇报一下调查社区环境的变化的情况。
过程略）讨论：
1、“城市环境特别是空气质量一定比乡村差”，这种说法对吗？
答：这种说法不对。一般来说，由于城市人口密集、交通拥护、各种污染导致城市空气质量下降。但是通过人们的共同努力，空气清新、环境优美、生态良好的绿色城市是可以实现的。）
2、为进一步美化社区环境，我们中学生应该力所能及地做些什么？
答案不同，只要是美化社区的、力所能及的即可。）
讲述：我们每一个人都生活在社区中间，创建良好的社区环境是我们的责任。讨论：
1、你知道废弃的塑料对我们的环境有什么危害吗？防止塑料袋对环境的危害，我们可以做些什么？
2、从保护城市环境的角度看，我们应该提倡一种什么样的文明消费行为呢？
3、我们应该怎样对待小动物？怎样做才能为这些小动物提供一个方便的生存条件呢？
讲述：创建良好的社区环境，我们可以从以下几方面去做：
1、加强对污染物的**利用，严格控制污染物的排放；
2、大力促进城市的绿化和美化，提高城市的植被覆盖率，增加生物多样性，提高城市生态系统的净化能力，并为城市居民创造舒适优美的生活环境，促进人们的身心健康；
3、提高城市居民的环境意识，倡导健康的生活方式，使广大居民能够自觉地保护环境、美化环境。
课后作业：“给你的家居打分”，按书p109页的评价内容给自己的家居打分，根据得分找出自己家居环境中不利于健康的问题。下节课进行汇报。
四、小区的环境。
教学目标：1．了解新小区的环境美、设施全的特点。
2．感受小区工作人员的辛劳与用心。
3．激发学生热爱生活，关心小区环境。
教学过程：一、导入：同学们，我们都有优美的居住环境。例如：历山小区、胜利山小区、西山小区等，下面请同学们说说自己的小区的情况。（板书课题）
二、联系实际生活，了解小区的特点：
1．介绍自己居住的小区：
其实在我们周围像这样的小区还有很多很多，那么你住在哪个小区呢？拿出**介绍一下吧！小组交流，全班交流。
2．说说小区的设施。
这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢？
三、走进小区，感受小区服务，体会工作人员的辛苦和用心。
1．了解工作人员的辛劳。
为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活，有哪些人在小区工作？他们要考虑和做哪些事？
2．交流感想：
这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢？
小朋友，见到他们，我们可以说什么呢？
四、环保在行动。
讨论：小区的环境、设施是一流的，但是我们应该怎样保护我们的环境。
1、绿地保护。
2、街道清扫。
3、垃圾拣拾。
4、竹篮购物。
五．小结。五、城市“牛皮癣”
教学目标：1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣”
2、明白“牛皮癣”的危害。（影响市容、广告骗人）
教学过程：出示课题：城市“牛皮癣”
什么是“牛皮癣”？（课件出示）
据医书记载，牛皮癣是一种生长于人体的常见慢性炎症性**病，它具有顽固性和**性的特点。（课件出示）
那么我们这里加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢？
张贴于城市大街小巷的非法广告。
下面同学们看到的是我们课本开始提到的重庆市菜园坝长江大桥。
欣赏**（长江大桥）
看了这两幅**你有什么感受？
学生谈感受。
继续欣赏**。
其实，这样的现象不只是重庆，在全国各地，在我们身边随处可见！看下面一**片：
**分三部分，一是城市大街小巷中常见的现象，二是在一些文物上的牛皮癣；三是网上出现的最牛的**广告）
看了这些形形色色的“牛皮癣”你有什么感受？请同学们来谈一谈！
学生谈自己的感受。
教师总结城市“牛皮癣”的危害。
城市“牛皮癣”的危害：
1、影响城市形象。
2、非法广告骗人。
3、清理非常困难。
每个人都希望生活在干净整洁的城市中，面对这带来巨大危害的“牛皮癣”我们怎么办呢？
二年级环境教育教案
第一课布置我的房间。活动目标 1 让学生学会布置自己的房间，有舒适温馨的生活环境。2 帮助学生形成学生自己的事情自己动手的习惯。3 体会美与生活的直接联系。活动准备 了解家居环境需要注意哪些问题。活动时间 2周时。活动设计 一 激情导入。随着生活水平的不断提高，人们对居室环境的要求也越来越高。同样的...
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第一课布置我的房间。活动目标 1 让学生学会布置自己的房间，有舒适温馨的生活环境。2 帮助学生形成学生自己的事情自己动手的习惯。3 体会美与生活的直接联系。活动准备 了解家居环境需要注意哪些问题。活动时间 2周时。活动设计 一 激情导入。随着生活水平的不断提高，人们对居室环境的要求也越来越高。同样的...
二年级环境教育教案
主题 神通广大的小水滴。教学目标 1 进一步了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离不开水 2 通过学习儿歌，使学生更深地了解水的用处 3 通过兴趣，激发学生对水的情感。第一课时。教学过程 一 导入谈话 1 问题 你知道水有哪些用处吗？2 学生畅舒欲言，交流水的用处 水可以使船行驶在海面上 ...