平均分。
教学目标：
1. 经历把一些物体任意分一分，平均分的活动过程，体会平均分的特点，从而认识平均分，并能够几个几个分，初步学会这种平均分的方法。
2. 在分一分的活动中，感受数学与日常生活的联系，培养有条理思考的习惯，提高学习数学的兴趣。
3. 培养学生的观察能力。
教学重点：通过直观操作，体会平均分的特点。
教学难点：在观察比较实践中，初步理解平均分的过程和方法。
教学过程：
一、创设情景
出示可爱的小猴形象图（边出示边讲）小猴子最喜欢吃什么呀？有一天，这只小猴找到一片桃林，里面的桃子可多了，它高兴极了，连忙摘了几个，大口大口地吃了起来，吃完后，它又选了六个又大又红的桃子准备带回家，给它的好朋友们分享，那么这6个桃可以分成几堆？该怎样分呢？
二、操作探索
1. 认识平均分
1) 让学生用6个圆片代替桃任意地分一分
2) 交流分法
分成1个和5个
分成2个和4个
分成3个和3个
分成3堆，每堆2个
分成6堆，每堆1个
分成1个，2个，3个
3) 质疑：小猴想把这6个桃分给几个小伙伴品尝，你觉得哪几种分法比较公平？为什么？
4) 指出：像这样每份分的同样多，叫做平均分。
2. 深化平均分
1) 小黑板出示：“想想做做”1
学生口答并说明理由
2) 完成p30“试一试”
出示：把8个桃平均分可以怎样分？
a 动手操作，学生用圆片代桃分一分
b 小组交流
c 全班交流，并说说为什么说它是平均分。
三、学习分法
1. 学习“每几个一份”的分法
1) 出示情景图，引出问题：每只小猴分2个桃，可以分给几只小猴？
2) 学生独立分一分
3) 交流：指名上黑板分一分，边分边说分的过程。
4) 小结：像这样把每几个作为一份来分，是平均分的一种方法。
2. 巩固“每几个一份”的分法。
1) 完成p31“试一试”
2) 师生合作：师说分的要求，学生一起动手分，并填空。
3) 指名口答，及时纠正。
四、拓展深化
完成想想做做
五、课堂总结
通过这堂课的学习，你们有何收获？
六、课堂作业
1. 完成补充练习p12
2. 拓展：有十个三角形
苏教版数学二年级上册教案认识平均分
精品资料欢迎 教学内容。苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 二年级 上册 第30 31页的例题 试一试和想想做做。教学目标。1.让学生经历平均分物体的活动，初步感知平均分的特点，会按每几个一份的要求，将一些物体分成若干份。2.在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3.让学生在活动中体验成...
小学数学二年级上册《平均分》教案
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苏教版数学二年级下册教案《平均分的认识二》
2 初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3 通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。教具准备 筷子 苹果 盘子 小棒 计算机课件。教学过程设计 一 复习。1 把12个苹果平均放在4个盘中，想一想应该怎样放？把12个苹果放在4个盘中，想一想应该怎样放？比较 这两句话一样吗？不同点是...