课题：3、小溪拍照第1课时。
课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日。
批注：教学目标：
学习本课的生字词，会读会写。教学重点：
掌握课文的生字词。教学难点：
掌握课文的生字词。教学用具：
小溪的**，课件教学方法：
教学过程：一、导入：
1.师：小朋友，今天老师给大家带来了一个快乐天使（出示小溪**和声音）
你听它叮叮咚咚地唱着歌，是谁呀？（生：小溪）让我们一起写写它的名字吧！
2.板书并讲解：
小溪里的水（氵）从山上，一撇就是山（）一道道流下来，点点撇（），拐过一道弯（）又拐过一道弯（），一点都不拉下（）都流进了大海，所以下面是个大字（大）。
3.注意“溪”的右边部件很多要挨紧。4.师：今天，我们的小溪要做什么呢？（师板：拍照）一起来读读课题。
二、初读。1.师：想不想去看看小溪拍的**？都藏在课文里呢，快去读读吧。
要读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，读完后标上自然段序号。
检查：课文接力赛，随机读词：
欢畅按下嬉耍舞蹈乳白色一株舒心。
2.归纳整理生字，进行拼读：
xiǎo xīpāi zhào wēi xiào xiāo xi dàhǎi小溪拍照微笑消息大海①生试读，师范读，正音。
议一议，有什么好办法记住字形。消：与“悄”“梢”比较字形③指导难写的字笔顺笔画：溪、微。
进行组词练习，积累词汇：
溪：小溪、溪水、溪流消：消灭、消防、消息。
三、再去读读课文，这回你一定会读得更流利，边读边想你知道了什么。
谁能概括地说说课文主要写了什么？
小溪拍下，让大海妈妈早点儿知道。）师：咱们班的小朋友真能干，不仅把课文读通了，还了解了课文的内容。
教学反思：课时教案。
课题：3、小溪拍照第2课时。
课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日。
批注：教学目标：
了解主要内容，流利地朗读课文。教学重点：
了解主要内容。体会作者的心情教学难点：
了解主要内容。体会作者的心情教学用具：
小溪的**，课件教学方法：
教学过程：一、初读：
这节课我们去看看小溪拍的**，都藏在课文里。
呢，快去读读吧。
一、精读。1.师：瞧，小溪正热情地邀请咱们去欣赏它的**呢！（师出示第2自然段）
读读吧！找找有哪些**。（生自读）
如：小溪拍了：鸟儿、花儿、绿叶、蝴蝶、青蛙、小草、鹰、孩子们……
师：把找到的**读给我们听听，想读哪一张就读哪一张。（指名读）
情感朗读指导。
2.师：你最喜欢哪一张？仔细去读读，读着读着你仿佛看到了什么？
生交流，师随机点拨。
如：我好像看到了鸟儿在蓝天上飞，花儿张开了笑脸……
我好像看到了蝴蝶在花儿上跳舞，青蛙在池塘里呱呱呱唱歌……
二、迁移。1.我们还没看够呢，小溪，你只拍了这些吗？从**看出来？（省略号的作用）想再去欣赏吗？（春景、**）
2.你也来拍一张吧！句子朋友来帮忙了，把它写下来。（生写，师指导）指名交流，合作读诗。
三、总结。1.师：哦，可爱的小溪，你拍这么多美丽的**是要把，要把……（师引读）2.师：大海妈妈听了、看了，心里？（生接答）这就是舒心。
它对浪花娃娃说：“春天真好！”（师引读）师：春天真好！万物复苏，生机勃勃！就让这些美丽的**留在我们心底吧！
四、补充练习：
把课文中小溪拍的**中的景物分类：动物类、非动物类。
二年级语文下册3 小溪拍照教案湘教版
3.小溪拍照。教学目标 1.认识 溪 彩 蝴 蝶 睡 觉 消 娃 畅 按 嬉 荷 株 腰 乳 鹰 舒 会写溪 彩 蝴 蝶 睡 觉 消 娃。2.流利地朗读课文。3.培养学生热爱大自然的感情。教学过程 一。设问 看图入手，引新激趣。提问 小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？春季 春季有什么特点？出示春景...
二年级语文下册小溪拍照教案湘教版
小溪拍照。教学目标 学习本课的生字词，会读会写，流利的朗读课文。教学重难点 了解主要内容。体会作者的心情。教学安排 一课时。教学准备 小溪的 课件。教学过程 一 导入。1.师 小朋友，今天老师给大家带来了一个快乐天使 出示小溪 和声音 你听它叮叮咚咚地唱着歌，是谁呀？生 小溪 让我们一起写写它的名字...
湘教版小学二年级语文下册教案小溪拍照
小溪拍照。教学目标 1 会写8个生字，会认9个生字。可根据字形特点采用多种方法识记。2 知道春天给小溪拍了哪些 了解春天的特点，陶冶美好的情操。3 指导朗读与背诵课文。4 抓住重点词 句，理解课文内容。5 了解春天的特点，培养学生热爱大自然的情感。教学重难点 1 重点 会写8个生字，会认9个生字。在...