《语文园地八》
一：教材分析。
人教版小学语文二年级上册语文园地八语文园地八包括四个部分：（1）我的发现：这项活动安排了两部分内容；一是让学生发现汉字的构字特点；二是看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。
日积月累又分为四部分：一是读四字成语，二是我会选，三是我会写，四是我会读。‘读读记记”重点是指导学生熟读，记住。
通过创设语言情境理解词语的意思。（2）“我会写”主要引倒学生产生写作的愿望，对内容语言不必做过多的限制。“我会读”是读一则故事，目的是培养学生的阅读能力，激发读书的兴趣。
教师组织过程中应充分挖掘每一个学生这学期的收获。鼓励学生大胆表现自己，培养学生的表达能力和自我表现你能力。
二：教学目的。
扩展识字量，反义词练习，朗读、识记成语，能写话，口语交际，才艺展示。
通过认、读、识、记、说、做完成练习，培养学习兴趣。
采用自主学习的学习方式，让学生利用主观能动性巩固复习本单元所学内容，在学习园地中积累更多知识，提高自主学习的能力。
三：重点。1、利用部件区别形近字，增大识字量，能说反义词。
2、能在具体语境中区分意思相近的词。
3、培养学生朗读，说话，写话的能力。
4、正确流利的朗读“我会读”中的课文，理解文章的大意。
四：难点。1、提高学生口语交际能力。
2、掌握学习园地中的基础知识。
五：教学方法讲授法。
六：教具准备。
ppt 课本。
七：课时 1课时。
八：教学过程。
（我的发现）
1、读生字，然后让学生自己发现许多字都有相同的部件这一汉字特点。（利用偏旁部首理解字义。）（同学们，到这个单元为止，我们已经学习了很多生字，也积累了不少识字的方法，现在你来看看下面这些生字，你认识吗？
你发现了什么？） 2发现：形声字）
2、指导学生认识“玲。岭。铃。淮。维”五个要求认识的生字。
3、让学生展开想象认记这些字。如：第三组的四个字可以这样记，衣被是一家，用手来披挂，土坡一口缸，砸破石头上。
4、“看看说说”让学生自己发现，不必引导。先在书本上写，再指名说。如：黑、白，大、小，长、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，单、双。
（日积月累）
1、自己读词语，一起读。
2、创设情境帮助理解：如，太阳一出来——金光闪闪，黄山的风景——秀丽神奇，小兔子跑进树林——无影无踪，广阔的大海——无边无际。
3、做课堂作业本。
我会选。1、引导学生自读词语和两个句子，想像一下它们之间有什么联系。
2、自己选词填空，请同桌检查，并说说自己的理由。
我会写。1、启发谈话：平时你们有很多悄悄话在心里藏着没有说，你想说说吗？
2、组内同学互相说自己想说的话。（内容不限，长短不限。）
3、你可以说更可以把他写下来。这样自己以后看了还能想起来呢。
4、学生自由书写，教师巡视了解。也可以组织组内同学互相读读一读，评一评。
我会读。1、自读，要求读的正确，流利。
2、同学比赛读，读给老师听。
3、组织学生说说韩愈聪明在什么地方。
小学语文部编人教版2二年级上册 《语文园地六》教案
语文园地六 名师教案。教学目标 1 认识8个汉字，了解相关场所的有关知识。2 注意观察识记 上下结构 的汉字。3 学习词语的不同理解方法，进行练习。4 熟读 我爱阅读 里的故事，做到正确 流利，读懂内容。教学重点 1 注意观察识记 上下结构 的汉字。2 学习词语的不同理解方法，进行练习。教学难点 认...
《人教版小学语文二年级上册第五单元语文园地五》教学设计
语文园地五 教学设计。教学目标 1 运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2 能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。3 朗读词语 通过读记积累词语。4 正确 流利 有感情背儿歌。教学用具 电脑 课件 实物投影 第一课时。一 导入。师 喜欢看 开心宝贝 的动画片吗？今天，叶...
人教版小学语文二年级上册第七单元《语文园地七》教学实录
人教版小学语文二年级上册第七单元 语文园地七 教学实录。一 创设情境，激发兴趣。师 同学们，蜜蜂精灵 听说你们学了不少知识，要来考考你们，你们有信心应战吗？生 信心十足地 有！师 今天我们以小组为单位进行比赛。希望每个同学团结合作，为自己的小组争光。课件出示 蜜蜂精灵 的头像 二 勇闯第一关 不可思...