平远镇尧房小学:代建芬。
教学目标】
1、 认识“移、谋”等10个生字。会写“斤、折”等8个字。
2、正确、流利地朗读课文,进一步感受谚语的美。
3、有主动积累谚语的愿望。
教学重点】
1、认识10个生字是本课的重点。
2、对5条谚语的理解是本课的难点。
教学用具】
生字卡片、筷子,课件。
教学课时】
1课时。 教学过程】
一、引入 小朋友,你们喜欢做实验吗?现在,我请一个小朋友到讲台上折一根筷子,其他小朋友观察,筷子怎么了?(筷子轻轻就被折断了)
请这个小朋友折一把筷子,其他小朋友观察,筷子有什么变化?(他使劲折筷子,筷子没有折断。) 从这个实验,你懂得了什么?
(一根筷子易折断,一把筷子难折断。团结力量大。)小朋友很能干,不仅说出了一条谚语,还说出了它蕴涵的意思。
这条谚语也正是识字5中的内容。想学习更多的谚语吗?让我们一块走进(生齐读课题《识字5》)
二、初读课文,认识生字
1、借助拼音,把课文读通顺,注意字音准确。遇到难读的字和不认识的字可问老师或同学。
2、出示有音节的生词卡,请小老师教读,认为难读的字或易错的字要提醒同学并再教读一次。
3、 齐读生词。
4、 出示无音节的生字卡,自己小声读。同桌互读。
5、**车读,对易错的字音相机纠正。
6、抽读生字。
7、 说说你记住了哪些字?怎么记的? 如:采用加一加:禾──多──移、此──木──柴等。
三、读课文,了解谚语意思
1、自己自由读课文。要求:字音准确,读得流利。
2、师配乐范读课文。
3、同学互读。
4、抽学生读文,生评议。相机纠正读音。
5、齐读文。要求:声音洪亮,字音准确,读得整齐、注意停顿。
四、学中发现,积极**。
1、小声读文,说说共有几条谚语?你最喜欢哪条?
2、请选择自己喜欢的方式来理解你喜欢的那条谚语的意思。
3、 在全班交流谚语意思。生评议谁理解得最准确、最形象。
4、还有什么不懂的地方提出来。如计谋──主意、方法
5、在理解的基础上,教师指导朗读,注意每条谚语中词语之间的停顿。
6、分组、分男女生读课文,做到熟读成诵。
五、我会写。
1、学生齐读8个生字。
2、学生练习写字。
六、课后实践、作业设计
1、抄写生字。
2、把今天学的谚语背给家长听。
3、鼓励学生收集谚语,学完本课后在班级进行交流,比一比,看谁找得多,看谁记得牢。
七、小结。今天这节课,我们学习了5句谚语,相信小朋友们已经牢牢地记在心里了。下课以后,请小朋友们去搜集更多的谚语,让自己成为一个小小谚语专家,好吗?
人教版小学语文二年级上册
人教版小学语文二年级上册 第七单元试卷。字号 大中小 背景色 收藏此页 打印 投稿 关闭 人教版小学语文二年级上册 第七单元试卷 摘要 x y u sh u hu。二 比一比,组成词语。趴 谈 欺 遭 肥 鹅 膀 压 叭 淡 期 糟 胖 鸭 傍 庄 相关 一年级试卷 小学语文第一 详细。一年级小学语...
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