《识字8》课堂教学实录。
教学过程：师：夏天姐姐给小朋友带来了两个礼物，请小朋友来猜个谜语：鼓眼睛，宽嘴巴，尾巴要比身子大，吐个泡泡送大家。
生：小金鱼师：多少小朋友与她猜的一样，小朋友举手。师：你们真聪明。板贴两条小金鱼。
师：一个小姑娘，坐在水**，身穿粉红衫，坐在绿船上。生：荷花生：小水珠。生：荷花苞。
师：你真聪明。板贴荷花苞。
师：小金鱼非常可爱，荷花苞非常漂亮。请小朋友给他们找个快乐的家。
生：生活在河里生：生活在小池塘里。师画水波。
师：现在我请小朋友仔细观察一下，当风吹过时，小池塘里泛起了微波，小金鱼与干什么，请你来说说。
生：小金鱼在下面，荷花苞在下面师：水下？
生：水下两条小金鱼。师：水上？
生：水上两朵荷花苞。师画小泡泡生：小金鱼在吐泡泡师：荷花苞在干什么生：咧嘴笑。
师：什么叫咧嘴笑？拿出一个开裂的石榴。生：张开嘴巴笑。
师：小池塘里不仅有小金鱼还有荷花苞，还有荷叶呢，贴荷叶，水草，请你按从上到下或从下到上或从左到右或从右到左的顺序来说一说。
生：荷花苞在荷叶的上面笑，微风吹起，河面上泛起清波，荷叶生活在水**，下面还有小金鱼在吐泡泡，河边还有芦苇在起舞。
师：真好，表扬他。
生：河岸边有荷花在笑，笑眯眯的，水下有小金鱼在吐泡泡，荷花像一朵花，荷叶像大大的牌子，风一吹，小草在跳舞。
师：小鱼在池塘里做些什么，能不能做得更具体些？生：小金鱼在水里吐泡泡，有的在捉迷藏，有的在跳舞，玩得多开心哪。
师：能不能把这些放在一起说。
生：水上两朵荷花苞在微微笑，池塘的**有两片荷叶，雨点落在荷叶上，水下两条小金鱼在捉迷藏，有一条说：“你抓不到我，拜拜。”河边还有水草。
师：不错，今天我们要来学习识字8，请小朋友认真读生字，读读课文，把生字画出来。
生自由读。师：老师带来一个生字，板书：泡生个别读，生：泡，水泡。
师：谁能用水泡说一句话。
生：我小时候拿起管子在水里吹泡泡。生：
我看见小鱼在吐水泡。师：这两个生字有相同的地方吗？
生：偏旁是包。师：
对吗？同意吗？生：
部首是包。师：包是部首吗？
生：草字头下面是包，三点水右边也是包。师：
这两个生字里都有一个包，是包妈妈的孩子。板书：包这个包看见过吗？
在哪看见过？生：我爸爸出门的时候会拎个包，生：
我上学时奉拎着书包上学。生：妈妈上街时会带着皮包。
生：妈妈挎着背包去买菜。
生：钱包，妈妈拿着钱包去买菜。师：包有很多，老师又带来一个包的娃娃，板书：饱个别读，齐读，生：饱，饱满。
师：拿出一个桔子，它长得？生：
桔子长得很饱满。师：拿出花生，生：
花生长得饱满的。师：拿出扁豆，生：
扁豆长得很饱满，师：拿出另一个扁豆比较，它能说饱满吗？生：
不能，他扁扁的，生：饱满的扁豆是鼓鼓的，师：它的肚子好像要撑破似的，所以叫饱满。
满？生：苹果生：豌豆师：拿出豆荚，生：它也长得很饱满。师：我来看看小朋友，今天上课的精神怎样？哦，精神饱满。生：上课的时候，小朋友个个精神饱满。
还有什么长得饱。
生：课堂上，小朋友个个精神饱满。师：还有哪些地方？
生：大哥哥大姐姐上课的时候精神饱满。师：天安门广场举行升旗仪式时？生：升旗手们精神都很饱满。师：战士们呢？
生：战士们精神都很饱满。（这里可用**来提示，因为这些离学生生活较远，**比较形象）
师：怎样才容易记住？
生：它们都有一个包，只是偏旁不同。师：它们都有一个包，什么不一样？生：偏旁不一样。
师：我们可以先记住它们都有一个基本字：包，只是部首不同。这样的生字叫？
生说不出来。
师：老师告诉你，这叫形声字。一起来读儿歌：学习形声字，辨别要仔细，声旁多表音，形旁多表义，掌握规律性，快乐多识字。生齐读。
师：强调圈出：声旁多表音，形旁多表义。找一找今天学的生字中的声旁、形旁。
生分别找出：包是声旁，草字头、食字头、火字旁、三点水是形旁。
师：我们学习形声字时要掌握两点，形声字分为声旁与形旁，声旁表读音，形旁表意思。
师：如何来记住？
生：声旁是读音，形旁表示意思。
师：今天我们学的生字只要记住包，来根据它不同的形旁来记就可以了。
师出示儿歌，生自由读。生齐读，注意节奏。指导书写生字。
苏教版小学二年级语文上册《识字8》教案
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苏教版小学语文二年级上册识字8 优质教案
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