《有趣的发现》（第一课时）教学设计。
课时目标：1.能正确朗读课文，读准字音，读好长句难句。2.初步了解文章大意，3.学会本课生字，二类字只认不写教学重点：
能正确朗读课文，了解课文大意。教学难点：
用自己的话概括各自然段的大意教学过程：
一．故事导入。
谁听过“牛顿发现万有引力”故事，让会讲的同学讲一讲，教师引导补充。
生活中有许多像苹果落地一样的现象，也有许多像“万有引力”一样的规律，这些现象和这些规律都是我们这些聪明的人类——发现（引导：创造？编造？）的。
是呀，我们要有一双善于发现的眼睛才能探索出许多奇怪的奥妙。
今天我们来学习第7课，也是讲“发现”的，齐读课题——有趣的发现。
看到题目，你会想问什么？（发现了什么，谁发现的，如何有趣）二。初读感知出示自学要求：
1.小组内成员自由朗读课文，或两两朗读，互相纠正读错的字音，把句子读通顺。
2.标出各自然段的序号，用自己的话说出课文大意。3.小组内收集各自想问的问题，记录下来三。自学检测。
1.小组展示读课文，每个小组一段，其他同学纠正字音，学生没找出的问题老师提出。齐读课文。
2.小组代表或小组合作展示第2问的答案。对比比较，加以引导，说出正确答案：
3.收集小组提出的问题，能当堂解决的当堂解决，解决不了的做标记。
四。学习生字。
1.出示自学要求：每组研究一个生字，组内成员分工学习，弄清每个生字的笔顺、结构、偏旁，写字要点；会给生字组词，理解词语的意思，并能用词造句。
2.小组成果展示。教师配合板书示范。加以讲解，并可进行拓展提问。
五。当堂练习1.生字的拼读和组词2.再读课文板书（略）
语文苏教版二年级上册有趣的发现 有趣的发现课件
第一课时。教学要求 1 能正确 流利 地朗读课文。2 学会本课生字，并能正确 美观地书写。3 初步理解课文内容。教学过程 一 课前谈话，知识铺垫。1 小朋友，在我们地球上生存着许许多多的昆虫，它们世世代代，繁衍生息。瞧 出示昆虫图 老师这儿就有许多，认识他们吗？2 指名学生说。3 仔细观察你会发现这...
苏教版二年级语文7有趣的发现
7 有趣的发现。一 教材分析 课文写了生物学家达尔文对海洋中的一个小岛上昆虫的观察，发现只有适应自然环境的生物才能得以生存的道理，体现了达尔文仔细观察 认真思考的科学精神。课文在有趣的发现中渗透科学思想方法的教育，有利于培养学生仔细观察 认真思考的良好习惯。二 教学目标 1 能正确 流利地朗读课文。...
苏教版 小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案
苏教版 小学二年级上册语文第7课 有趣的发现 教案。1 能正确流利地朗读课文，能复述课文。2 学会本课十个生字，认识一个偏旁，理解生字组成的词语。3 初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文认真思考的科学精神。教学重点 理解课文内容，学习达尔文仔细观察，认真思考的科学精神。教学难点...