说课讲稿。
阳和小学申富蓉。
一、 教材简析。
一）教材位置。
西师版实验教科书语文第三册第三单元语文教学的第7课。
二）教学目标。
认识：认识本课12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。
能力：能背诵课文，体会诗歌的语言美。
情感：体会诗歌的表达的情感，通过学文增强学生保护环境的意识。
三）教学重点。
认识、会写生字，是低年级学生学习的重点，只有会认、会写生字，才能让学生在此基础上更好地理解把握课文内容。
本首诗内容浅显易懂，读起来朗朗上口，因此反复背诵，更能体会其中情感的变化。
环保意识的增强，可激发学生对美好环境的憧憬。
认识本课12个生字，会写8个字。
四）教学难点。
会背诵课文，体会诗歌的语言美，增强环保意识。
五）教学准备。
教师：本课生字卡，挂图及环保资料。
学生：调查身边的环境，收集相关资料。
六）教学时间。
2课时。二、学情分析。
小学二年级的学生，基本上有一定的学习基础和自学生字的方法，但由于他们年龄普通小，思维集中时间不长，对一些个别词语容易。
生字卡片的准备有利于学生写规范字，而教学挂图可激发学生的思维、观察力，达到刺激感官的效果，从而直观形象地进行教学。
让学生了解身边的环境，可使他们对环境污染有一定的认识，从而为学习本课作下铺垫。
混淆，所以在教学中，我产生了以下的教学设想。
三、教学设想。
针对本课时内容的特点，本人将采用以下几种教学方法：
1、谈话法；2、朗读法；
3、讨论法；4、自学法。
当然，结合教学实际，还会运用一系列的其它教学方法。
四、学法指导。
观察法、讨论法、交流法等学法。
五、教学过程（第2课时）
本课时是在学习了第1课时，生字教学的基础上进行的。
一）谈话激趣，复习引入。
1、前面我们已经学习了本课的生字，现在我们一做一个游戏：“找朋友”。找到朋友的同学就大声地朗读两遍，然后其他同学跟着读。
（教师把生字卡片和拼音贴在黑板上，让同学找出相对的生字拼音。）
2、教师出示大烟囱**。
问：平时你们看到的烟囱里冒出一的都是。
运用这些教学方法可以给学生营造一个轻松、愉快生动、活泼的学习环境，让学生在乐趣中很快地接受知识。
这样，有利于学生自主、合作、**地学习。
游戏“找朋友”不仅可以培养学生动手能力和提高学生学习的积极性，而且能复习旧知识，让学生对学过的知识起到加深印象的作用。
培养学生的观察力及独立思考的。
什么？你想一想一直生活在这样有污染的环境中？希望它们消失吗？（独立思考，抽个别同学回答。）
3、今天，我们就来学习一下这篇课文的内容。（板书课题）
齐读两遍。二）自选小节，自学课文。
1、师：本课有4个小节，请同学们挑选出你最喜欢的小节，大声朗读几遍。
师个别抽读、选读。）
2、说说你想用什么样的方法学习你喜欢的小节。
（交流、小结并推荐学习的方法，老师相机指导。1、有感情地朗读。2、读读记记，说说诗中描写的画面。3、读读画画，画出诗歌中描写的画面。）
（三）理解内容，诵读诗歌。
1、整体阅读，通过指名读、对比读、轮读等多种形式练读。
2、重点指导学习第一小节。
（1）喜欢第一小节的同学一起来读读。
（2）理解：“喷出来”、“轻盈洁白”、
能力，从而由感性到理性，用具体事物进行教学。
放手让学生自主学习，自主**，自主发现，发挥学生的主体性。
鼓励学生用自己的方式学习，可提高学生自主学习的能力和积极性。
通过各种方式的练读，充分调动学生的积极性，并进一步体会诗歌的语言美。
激发学生的兴趣，引导他们阅读、理。
云彩”这几个诩语的含义。
3）带着对美好生活用品的向往美美地读这一小节。
3、师生共同学习第。
二、三节。1）师朗读第。
二、三节，让学生充分感受语言美。
2）生齐朗读第。
二、三节。3）师教生读。
4）理解课文中“吐出来”、“清澈晶莹”、“沁人心脾”、“芬芳这几个词的含义。
4、阅读。一、二、三小节，边读边思考这三节有哪些异同。
教师指导，如希望变成怎样。）
5、学生自读第四节：我真希望啊……联系生活实际谈谈读了这一小节有什么感受。
6、分小组合作，用最快的速度背出自己喜欢的小节。
四）交流拓展，创作小诗。
1、交流收集到的环保资料（师生共同交流）。
2、说说你对身边的环境有些什么希望？（如希望教室、校园……）
3、把你的希望模仿课文的样子，写一首小诗。
解。在教学中，充分体现学生为主，教师为辅的新课改理念。
培养学生抓住重点词句理解课文内容的能力。
培养学生学会归纳总结，让学生在学习中沉积自己的独特方法，为以后轻松学文打下基础。
设计这一环节，是将开放性与实践性相结合，把学习内容从课本向生活进行延伸、拓展，这样既学习了。
4、说说我们应该怎样从身边做起，保护环境。
五）板书设计。
我真希望。云彩泉水味道树……
轻清沁更。盈澈人好……
洁晶心。白莹脾。
新知识又巩固旧知识，同时照顾到不同水平孩子的情况，使每个孩子都能有所收获。
板书设计简洁明了，既能较全面地展示教学内容，又能突出重点，让学生记忆更深刻。
附送：2019-2020年西彭二小三上《周长的认识》word版教案。
教学内容：教科书第41例1
教学目标：1、 使学生初步理解周长的含义，通过实际的操作，**平面图形周长的测量策略。
2、 使学生体验解决问题策略的多样性，发展独立思考的能力和创新意识。
3、 使学生体验数学与日常生活的关系。
教具、学具准备：树叶形状纸、彩色笔、直尺、绳子、软尺等。
教学过程：一、 感知周长。
描一描、说一说）
师：同学们，现在是什么季节？
生：秋天。师：
秋天是收获的季节，秋天是美丽的季节。你看，蓝蓝的天上飘着几朵白云，一阵风儿吹来，一片片树叶像蝴蝶一样随风飘落，瞧，在这些落叶中，小蚂蚁选择了其中一张叶子来当它自己的运动场，想看看他是怎么样运动的吗？生：
想。师：那你们仔细观察爬的路线是怎么样的，好吗？（课件出示蚂蚁运动路线）
生：我看到了小蚂蚁在叶子上面爬。
生：我看到了小蚂蚁在叶子上爬了一圈。
师：对，一圈也就是一周，小蚂蚁沿着树叶的边线爬了一周（师板书：一周）
师出示一张树叶。
师：老师这就有一张美丽的大树叶（贴在黑板上），谁愿意到前面一笔描出它的一周，谁来做第一个勇敢者。
请一个同学上台演示。
师：请你仔细观察，他是从什么地方开始，到什么地方结束的？伸出你的手指，可以跟他一起来画。
生画完后。学生自己说。
师：你觉得他说得怎么样？（让大家一听就明白，好样的。）
生：抽生。师：有没有同学从别的地方开始再描出这片树叶的一周呢？谁敢挑战？
生画。你能给大家做个记号，你开始和结束的地方？（我们看他是不是描出了树叶的一周）
老师取下树叶。
师：他们虽然从不同的地方开始，但都描出这片树叶的一周，其实在我们的生活中有许多物体的表面也像树叶一样都有一周。那你能不能从你的周围找出这些物体表面的一周。
找到了说给你的同桌听，开始。
学生开始活动。（学生自己找，老师巡视）
学生找后，交流。
师：同学们找的可真不少，同学们刚才比划的桌面的一周，想一想，有没有比桌面的一周更长的物体表面的一周。
生回答，注意语言的评价。
师：那有没有比桌面的一周更短的物体表面的一周。
生回答。师：通过我们的观察，比较，我们知道了这么多的物体表面有一周，这一周还有一定的长度（板书：
的长度），这些物体表面一周的长度就是他们的周长。这就是咱们这节课要学习的新内容（板书：周长）
师：那想一想黑板面的周长指的是什么？桌面的周长又是指的什么？
抽生回答。出示图：在上面出示：下面的图形有周长吗？哪几个有周长，哪几个没有周长？说给你的同桌听。
抽生说，说说为什么？
生号有周长号没有周长。
师：有没有不同的意见？
生说原因。师：像号这样的图形，我们叫不封闭图形，那上面的图形就叫封闭图形。
师：老师现在给每个同学一张学习纸，你能不能从这些封闭图形中挑一个自己喜欢的图形用彩色笔描出它的周长？
学生操作。老师巡视，看完后，让学生交流，和同桌说你是从什么地方开始，到什么地方结束的。
抽生到黑板上交流。
生汇报，师：谁愿意上来展示一下自己的作品，谁选择第一个图形？
生回答。师：说的怎么样？老师也觉得好，谢谢你给大家开了个好头。
师：我们通过自己描一描，发现了只有什么图形才有周长？
生回答。现在这里就有一些封闭图形，看题目的要求，自己读读。
师：这道题要求我们先干什么？后干什么？同学们的桌子上都有一张和老师前面一模一样的图形，这时怎么办呢？（同桌一起）谁来测量，谁来算，做好分工，开始。
生活动，老师巡视。
生汇报。菱形。
师：谁选的是第一个图形？
生：操作。师：你们谁测量的，谁算的，你是算的是多少？
生回答。师：你把几条边的长度加起来的？为什么要把四条边的长度加起来。
长方形。师：告诉大家，你们量了几条边？
生：我把每条边都量出来，再把他们加起来，就是长方形的周长。
师：有没有不同的办法？
生：我只两出2条边。
师：老师就不明白了，你怎么只量2条边，就能知道周长呢？
生：长方形两边是对称的，对边相等。
师：学以致用，利用了长方形的这个特点，就可以知道它的周长了，对吗？
五角星。师：谁选的是五角星？你们量了几条边？
生：我们只量了一条边。
师：为什么只量了一条边？然后怎么算的？还有不同的方法吗？
师：请看大屏幕，我们算三角形的周长，我们是求几条边的总和呀？长方形呢？五角呢？如果有20条边组成的图形呢？
生：20条边的总和。
三、练习。看来呀，同学们学得都非常的好，下面我们来轻松轻松，去看看蜗牛哥哥和蜗牛弟弟，看看他们在干嘛？
出示课件：蜗牛哥哥和蜗牛弟弟。
蜗牛哥哥和蜗牛弟弟吃完晚饭，想出去散散步，蜗牛哥哥说，我想沿着左边的图形走一周，蜗牛弟弟所它想沿着右边的图形走一周，那么它们谁走的路线长呢？
师：请支持哥哥的举手，你怎么知道哥哥跑得多。（引导学生数格子）
通过数格子知道哥俩跑得一样多。
师：老师还有一种方法，想知道吗？
课件展示平移。
四、总结激励，培养学生自主**的信心
教师小结：这节课里，老师跟大家一起学习了周长，你能不能一句话说出你有哪些收获呀？关于周长，你们还有什么问题和想法吗？
西师大小学二年级语文上册《我真希望》教案
我真希望。教学目标。1 认知本课生字 新词，感受汉字的形体美。2 用多种形式诵读诗歌，背诵课文，体会诗歌的语言美。3 体会诗的情感，增强保护环境的意识。教学重点。体会诗歌的语言美，增强环保意识。教学准备。教师 本课的生字 词语卡片，多 教学课件或挂图。学生 调查身边的环境，搜集相关资料。教学时间。2...
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