期末测试已经结束了，本次测试对于二年级小孩来说并不陌生了，在老师、学生的共同努力下，再加上家长的积极配合支持。学生对测试已做好了充分的准备，但有些同学对自己答题还很不适应。为今后更好的完成教学任务，使学生为今后的学习打下坚实的基础，特将本次期末测试卷面分析如下：
一、试卷情况：
本次检测的语文试卷，能紧贴教材，既考查了学生对于课本知识的掌握情况，又充满了人文的关怀，关注了学生心灵的成长。既鼓励学生自主**又强调阅读的积累运用，同时还注重了课文的拓展延伸，学用身边的语文资源等等，较好地体现了现代教育的理念。有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。
题型结构的安排，分数比例的分配也趋于合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考察之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考察，试题不出偏题、怪题，份量适中，有一定的梯度。
让老师高兴的是语文卷面清楚工整，孩子们答卷很认真，纪律很好，无论是汉字还是组词写的都很好，每个学生的卷面让老师很满意。语文试卷题量适中，难易适当，适合全体学生，同时注重了能力的培养。
二、答题情况。
一）、基础知识，共分为五道小题，包括看拼音写词语、多音字同音字辨析、换偏旁组新字组词、aabb式词语的应用与掌握、词语分类等等。同学们掌握较扎实，没有太大问题，只有在多音字和同音字上有丢分现象。
二）、积累乐园，主要考查学生平时的积累，包括诗句的积累、课文内容的积累、以及综合学习的积累，答题还算可以，但对于一些认字少的同学来说，对题干的认读会有困难，从而影响了答题。
（三）、阅读天地，包括句子排序和内容的理解，这道题中同样出现了上一题**现的问题：认字少。对于认字多的同学来说，不管是排序还是理解都不成问题，但认字少的同学答题遇到了很大的困难，句子不能读通顺，内容当然不能理解，答题遇到障碍，有两个后进生甚至只得两三分。
（四）、写话，考查学生对课文中人物的记忆与理解，以及写话练习。同学们都能写出几句，但存在着一个大问题，就是同学间差距明显，有些孩子语句通顺，意思完整，还能用上几个好词。但一些后进生其实心中明白意思，想法很好，但意思表达不够完整，错字较多，语句不够通顺。
三、通过本次抽测，从**现了很多问题：
1、答题技巧不够；
2、有些孩子认字不多；
3、答题不够认真；
4、同学间差距较大。
四、今后的打算。
1．要研究和发展新课程理论，强化课堂教学重、难点，教会学生学习的方法，掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”、“语文教学要走重综合感知的路子”。继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。
2．语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂，将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。死教书，教死书是没有出路的，把鲜活的生命关在笼子一样的教室里不仅不利于学生的身心成长，同时也会影响到学生的语文学习。我们要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，让学生丰富和积累语言。
3．探索“开放性”问题，培养创新精神。多指导学生观察生活，拓宽学生思维想象的空间。
4．培养学生良好的检查习惯和书写习惯。无论是低段还是高段，都要把写规范字放在首位，常抓不懈关注学生的书写，写的练习一定要扎实，总之，在以后的教学中，我将采取一切措施帮助学生写规范字的意识，养成写规范字的好习惯，使他们牢记——提笔皆是练字时！
5．加强学困生的转化工作。
通过这次卷面分析，我觉得值得我深思的是，在以后的教学过程中多关注学困生发展，不歧视、排斥学困生，应给他们以关爱、帮助，让学生感到温暖且具有亲和力。
二年级期末测试卷面分析
试题分析 第一大题 本大题共2个小题，直接写出得数，大部分学生均能按要求准确地写得数。其中错误的是约等于有相当的学生没有取整数。用竖式计算，95 以上的学生能按步骤进行计算，书写格式也正确，尚有个别学生在做竖式时，满十没有向前进位，不够减时也没有向前退位，没有把得数写在横线上。还有竖式的得数与写在横...
二年级期末测试卷面分析
试题分析 第一大题 本大题共2个小题，直接写出得数，大部分学生均能按要求准确地写得数。其中错误的是约等于有相当的学生没有取整数。用竖式计算，95 以上的学生能按步骤进行计算，书写格式也正确，尚有个别学生在做竖式时，满十没有向前进位，不够减时也没有向前退位，没有把得数写在横线上。还有竖式的得数与写在横...
二年级语文期末测试卷面分 2
二年级语文期末测试卷面分城关四小 平。本次测试卷，内容全面，题型多以课本中可练习题，百花园，学习之友上的题型为主，类型对于学生不陌生，知识点是教学目标应知应会内容，试卷整体难度适中，体量合适。一 优点。1字词，积累部分，学生掌握的很好。尤其在自此方面，学生准确率达98.只有个别学生在选择正确读音方面...