一、教材分析：
本课教学内容是教材第90-91页里1、例2，练习二十三题。教材主要分三个层次：认识时间单位“分”，认识半时（同时理解时分的关系）、认识几时几分。
第一层次通过直观演示、学生操作感知分与钟面小格的对应关系，并学会利用5的乘法口诀与大格进行转换；第二层次主要是理解时分之间的关系，同时认读特殊的时刻几时半；第三层次通过一组动态的时钟认读，整体感知几时几分的认读策略，突破难点，整理方法。主要学习五分五分地数，认读几时几分和时分的关系，半时只是其中的一个特殊时刻而已。教学时要多给学生观察、实践操作的机会，为进一步学习一分一分地数认读时刻打下基础。
二、教学目标：
知识与技能：1、会读、写几时几分。2、知道1时＝60分。3、会用两种方法表示时间。
过程与方法：1、在数一数、填一填、说一说等活动中，认识时间单位分，知道分针走一小格是1分，走一大格是5分，熟练掌握分针从12起，走到数字几是多少分。2、通过教具钟演示，理解时和分的关系，知道1时=60分。
3、通过说一说、写一写的活动，学生能正确地读、写几时几分。
情感态度与价值观：1、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。2、培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点：能5分5分地读取时间，能读出几时几分。
教学难点：初步建立1时、1分的时间观念。
教具、学具准备：多**课件、钟表、学生用表。
教学设计。一、创设情境，导入新课。
1、猜谜引入。
有个好朋友，会跑没有退，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡，请你猜猜看，好朋友是谁？”。这是什么？
看看这些我们见过的钟表，钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已的一些作息时间吗？（教师板书）
师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用8：10的形式来表示时间。
师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在的时间钟面）你认为钟面上是几点？对吗？留下疑问，今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题）
人教版二年级上册第七单元认识时间
伊宁县第三小学关晶晶。一 教材分析 本课教学内容是教材第90 91页里1 例2，练习二十三 题。教材主要分三个层次 认识时间单位 分 认识半时 同时理解时分的关系 认识几时几分。第一层次通过直观演示 学生操作感知分与钟面小格的对应关系，并学会利用5的乘法口诀与大格进行转换 第二层次主要是理解时分之间...
人教版小学数学二年级上册第七单元《认识时间》整体规划
目录。目录 1一 教材整体说明 2 二 教材分析 2 三 学情分析 2 1 生活经验 2 2 知识基础 3 3 认知方法 3 4 实践能力 3 四 总体教学目标 3 知识与技能 3 过程与方法 3 情感态度与价值观 3 五 教学重点 难点 4 六 教学内容编排 4 1 关注学生的经验与兴趣，选取与学...
人教版二年级数学上册第七单元认识时间教案 2
第2课时认识时间 2 教学内容 课本p92例3及练习二十三4 6 教学目标 1 结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。2 巩固所学的知识，综合运用所学的知识。3 合理安排时间。教学重点 判断两个时刻之间经过了哪些时刻。教学难点 判断时间的合理性。教学过程 一 复习旧知。1 钟面上一共有...